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文献综述生态文明建设的个人指向理论综述 生态文明建设的个人指向理论综述 摘要生态文明是马克思主义中国化的最新成果是在党的十七大报告中正式提出来的随之生态文明建设也被提上议事日程开始逐渐施行生态文明建设有很多方面如政治指向经济指向文化指向科技指向社会指向等等笔者认为其中的个人指向十分重要很多学者对生态文明建设进行了深入的研究并得出了一系列的结论 关键词生态文明建设个人指向生态消费生态道德 2007年党的十七大报告提出要建设生态文明基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构增长方式消费模式所谓生态文明是指人类遵循人自然社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和生态文明作为马克思主义中国化的最新成果之一对于我国的生态环境保护和可持续发展战略的实施具有重要作用有利于全面建设小康社会事业和中国特色社会主义事业的顺利实现 生态文明建设作为方法论是在克服现代工业文明弊端的基础之上来探索资源节约型环境友好型社会发展道路的一个长期过程是对生态文明理念的践行这是当前的热点问题很多学者对此进行了多方面多角度的研究得出了一系列的结论其中跟生态文明建设个人指向有关系的也有很多 一生态文明建设的个人指向的有关观点 1关于个人的生态文明意识 彭分文和陈栋[1]指出了人们环保意识存在的问题提出改变人们的思想是改变人们行动的先导需要采取多种措施大力提高公民的环保意识何传启[10]也列出了中国现代化所面临的环境压力指出提升全体国民的现代生态意识是关键所在黄湘莲[3]提出构建生态文明意识包括四个方面生态伦理意识生态环境忧患意识和责任意识生态环境科技意识与生态环境法治意识生态文明参与意识卓越和赵蕾[4]提出了加强公民生态文明意识建设的操作流程包括规划公民教育健全评价体系拓宽参与渠道等三个方面内容韩雪风[12]也指出大力培育全民生态文明意识并提出了公民教育法律约束社会实践等几个方面的实施措施刘解龙等提出要大力宣传生态意识和生态伦理佟维[45]认为要加强生态教育努力提升全民的现代生态文明意识大力加强生态文明和生态道德教育 以上的学者们对于生态意识的各个方面进行了深入的研究如存在的问题内涵对策等但是还没提出明确的生态文明意识的概念在具体对策方面还不够完善具体还需要进行更深入的研究 2关于个人的生态道德培养 周精辟[8]指出生态道德教育是指运用生态学的原理和方法教育人们正确认识人与自然的关系从而改变人们不适当的生活方式和价值观念走可持续的良性发展道路以最终实现人与自然的和谐统一他认为推进生态道德教育的策略包括学校教育与社会教育相补充知识传授与德育实践相结合显形教育与隐形教育相渗透许素萍[14]认为不能忽视生态伦理中的道德准则这是生态文明建设中的道德律令马继东[19]指出要增强公民的生态道德意识和更新公民的生态道德观念 周光迅赵睿诗[27] 认为生态道德教育要取得成效须在以下几方面大胆创新1 区分生态道德教育伦理层次改进思想政治教育方法第一层次建立道德底线实施法律约束第二层次普及生态知识夯实教育基础第三层次形成生态意识扩展道德范围第四层次培养道德情操铸就和谐信仰2 创新传统文化3 关注公平正义问题提出了生态觉悟的概念 曾煜等[28]指出要加强生态道德教育实现思想观念的转变必须有计划地加强对公民的生态道德教育传授生态理论知识提高公民生态意识树立公民生态道德信念培养公民生态道德意志 尹成勇[35]提出要不断提高全民族的生态道德素质养成良好的生态德性第一树立崇尚自然保护生态的道德情操第二形成尊重自然规律的生态道德意识第三保持勤俭节约的传统美德 陈寿朋[43]指出生态道德作为一种道德既反映着人与自然的伦理关系又反映着人与人人与社会的伦理关系它不仅是人类道德进化的必然产物而且是人类社会走向更高文明的重要标志他认为加强生态道德教育总的来看必须做好以下几点第一进一步深化对生态道德教育重要性的认识第二注重全民生态道德教育的系统化生态道德教育是生态道德建设体系中的一个组成部分生态道德建设应当包括生态道德教育生态道德约束和生态道德实践三个方面第三把国家生态安全作为生态道德教育的重点 张纯[46]指出了我国生态文明方面存在的一些问题并提出全民生态道德意识的培育应从以下几方面入手 首先必须努力营造良好的社会氛围其次必须建立完善的环保教育机制尤其要抓好学校教育的环节特别要重视青少年生态道德意识的培育和提高最后必须从小做起从我做起 杨立新等[51]提出了生态道德教育的内涵和特征及有关问题最后提出了加强生态道德教育的三条基本策略一是加强对生态道德教育的研究和投入二是完善生态道德教育体系三是创新生态道德教育手段 陈雪梅[52]则指出了我国当前生态道德教育方面存在的一些问题并指出生态道德教育的内容主要包括生态伦理知识教育生态道德意识教育生态道德准则与