2018学年春八年级下册物理学练优精品教案全集汇总.pdf

目录 第七章 力1 第八章 运动和力16 第九章 压强34 第十章 浮力57 第十一章 功和机械能71 第十二章 简单机械85 第七章 力 第1 课时 力及力的作用效果 知识与技能 1．认识生活中各种与力相关的现象。 2．知道力的概念和力的单位，感知力的大小。 3．探究力的作用效果。 过程与方法 1．通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象，感受力的特点，从而认识力的两 种作用效果。 2．引导学生主动探究力学现象，自己设计实验，掌握转换法(微小力使物体形变的放大 方法)的应用，掌握科学探究的方法。 情感、态度与价值观 1．培养学生乐于观察生活、观察自然的情趣。 2．在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成 功的喜悦。 教学重点 1．认识力的概念，分辨施力物体和受力物体。 2．力的作用效果的理解。 教学难点 1．力的概念。 2．对力产生的效果会进行判断。 教具准备 两个蹄形磁铁和两个小车、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、刻度尺、多媒体课件等。 一、情景引入 投影 “神舟十一号”发射时的照片，提出问题：火箭为什么能离开地球，遨游太空，实 现我国的飞天梦？(鼓励学生大胆说出自己的想法！) 1 第 页 我们在日常生活中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力；同学 们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。 老师提问：“力”这个字大家太熟悉了，同学们知道有关 “力”字的词语有哪些呢？ 学生回答：力量、力气、能力、理解力、战斗力、“给力”、力不从心、力所能及、身体 力行、身强力壮、力争上游、四肢无力…… 在同学们说出的这么多的 “力”中，力的含义各不相同。在物理学中，“力”又是什么 呢？力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的“力”与生活中所说的很多“力”有 很大的区别。那么，在物理学中，究竟什么是力呢？下面就让我们一起来探究吧！ 二、新课教学 探究点一：力是什么 1．展示并罗列现象。 用多媒体课件上的图片展示日常生活中、体育活动中以及工农业生产中与力有关的现 象。 学生思考问题：在力的现象中，会涉及几个物体？发生力的作用时，物体间是否必须相 互接触？ (1)日常生活中：手拍打桌子，左手拍右手(学生实验)，人推车……(学生举例) 小结：在这些力现象中，都涉及两个物体。 (2)体育运动中：足球运动员踢球，举重运动员举起杠铃、排球运动员托球……(学生举 例) 上面这些实例中的力都与人有关，都伴随着肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张 而来的。 提问：如果没有人是不是就没有力的作用呢？ (3)工农业生产中：汽车拉拖车，起重机吊货物……(学生举例) 以上的例子都存在力的作用，并且物体均是直接接触的。由此可见，没有人的参与，也 可以有力的作用。 提问：没有直接接触的物体之间有没有力的作用呢？ 演示实验：磁铁吸引大头针……(学生举例) 小结：没有直接接触的物体之间也有力的作用。 2．活动一：体验力。 请同学们利用身边的物品互相设计并展示几个力，并仔细体验(也可举出生活中的实 例)。看哪一组设计得又多又好，并仿照着填入下面的表格中。 例 手搬桌子 手 搬 桌子 2 第 页 1 蚂蚁搬运食物 蚂蚁 搬运 食物 2 运动员举起杠铃 运动员 举起 杠铃 3