九年级数学上册第2章一元二次方程第7课时用因式分解法求解一元二次方程课堂导练习题课件新版北师大版.pptVIP

巩固提高 精典范例（变式练习） 第7课时 用因式分解法求解一元二次方程 第二章 一元二次方程 例1用因式分解法解方程：5x2＋3x＝0. 精 典 范 例 解：因式分解，得x(5x＋3)＝0， 于是得x＝0或5x＋3＝0， x1＝0，x2＝－ . 1.用因式分解法解方程： . 变 式 练 习 x1＝0，x2＝7 例2用因式分解法解方程： 7x(3－x)＝4(x－3). 精 典 范 例 解：原方程化为7x(3－x)－4(x－3)＝0， 因式分解，得(x－3)(－7x－4)＝0， 于是得x－3＝0或－7x－4＝0， x1＝3，x2＝－ . 2.用因式分解法解方程： . 变 式 练 习 x1＝2，x2＝-1 例3 用因式分解法解方程： 9(x－2)2＝4(x＋1)2. 精 典 范 例 解：原方程化为9(x－2)2－4(x＋1)2＝0， 因式分解， 得[3(x－2)＋2(x＋1)][3(x－2)－2(x＋1)]＝0， 即(5x－4)(x－8)＝0， 于是得5x－4＝0或x－8＝0，x1＝ ，x2＝8. 变 式 练 习 3.用因式分解法解方程： . x1＝4，x2＝ 例4 已知 ，则求 的值. 精 典 范 例 4.若 ， ，求 的值. 变 式 练 习 6或-7 巩 固 提 高 5.一元二次方程x2﹣2x=0的根是（　　） A.x=2 B.x=0 C.x1=0，x2=2 D.x1=0，x2=﹣2 6.方程x（x﹣2）+x﹣2=0的解是（　　） A.2 B.﹣2，1 C.﹣1 D.2，﹣1 7.解方程2（x﹣3）2﹣3x（x﹣3）=0的最适当的方法应是（　　） A.直接开平方法 B.配方法 C.公式法 D.因式分解法 C D D 巩 固 提 高 8.选择合适的方法解下列方程： （1）2x2-5x+2=0； （2）（1-x）（x+4）=（x-1）（1-2x）； （3）3（x-2）2＝x2-2x. x1＝2，x2＝ x1＝1，x2＝5 x1＝2，x2＝3 巩 固 提 高 9.已知（a2+b2）2-（a2+b2）-6＝0，求a2+b2的值. 解：设a2+b2=x，则原方程化为x2-x-6=0， 则a=1，b=-1，c=-6， b2-4ac=（-1）2-4×1×（-6）＝25＞0， ∴x＝ ， ∴x1=3，x2=-2，即a2+b2=3或a2+b2=-2. ∵a2+b2≥0，∴a2+b2=-2不合题意，应舍去， ∴a2＋b2=3. 巩 固 提 高 10.用一根长40 cm的铁丝围成一个面积为91 cm2的矩形，问这个矩形长是多少？若围成一个正方形，它的面积是多少？ 解：设长为x cm，则宽为（ -x）cm， 由题意得x（ -x）＝91，解得x1=7，x2=13. 故这个矩形长是13 cm. 若围成一个正方形，则它的边长是10 cm，故它的面积是100 cm2. 全文结束！再见 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection betwe