诗歌鉴赏之——炼诗眼(2017).pptVIP

抓住诗眼 品味诗歌 月 夜 唐 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 诗眼：一首诗或某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字、词、句。 1.诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 2.诗眼分为两类： 一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫“诗中眼”； 二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫“句中眼”。【答题方法即“炼字”】 3.本节所讲的诗眼为“诗中眼”！ “句中眼”（炼字）不再赘述。审题时看清问的是“诗中眼”还是 “句中眼” 诗眼是？ 赠汪伦 【李白】 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 常见提问方式： 1、某字（词）是全诗的诗眼，为什么？ 2、全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。 3、某字、词、句是全诗的关键，为什么？ 4、请找出全诗的关键字（词），并说明理由。 5、找出诗眼并做分析。 “扶”字，以拟人化手法，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态。 “失”字，勾画了月色和梅花相互交融的情景。一字而满句生辉。 轻风 细柳，淡月 梅花。 扶 失 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 怨 怨年年岁岁频繁调动 怨时时刻刻练兵备战 怨气候酷寒 怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 ▲ 思 思的原因是独上江楼 思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人 思的结果是风景依稀似去年 物是人非 思念 惆怅 落寞 凄清 杜甫《春夜喜雨》扣住诗题中的“喜”，可以分析出诗人随春雨到来而产生的喜悦之情，可以体会到诗人因农民将有一个丰收年成而兴奋和陶醉的情感 。 诗眼在诗题中，直接表露出作者的情感。 南浦别【白居易】 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》） 云破月来花弄影 （张先《天仙子》） 一剪梅·舟过吴江【蒋捷】 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 “风老莺雏，雨肥梅子”（周邦彦） （一）能体现作者强烈感情的字词 （二）描写事物生动、形象、准确的字词 （三）抓诗中巧妙的修辞 （四）抓词类活用 1.通读全诗，确定“诗眼”：哪个字？词？句？2.分析：紧扣诗眼，解释句意——将每句诗扣到与诗眼有关。结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（或该句）写了哪些内容。3. 分析该字（词）的作用——线索（贯穿）、定下全诗的感情基调、统领全诗（统摄）、点明主旨、营造意境。分析该字（或该句）在诗歌结构上所起的作用。 简而言之： （1）确定诗眼 （2）主旨作用（内容上） （3）结构作用（结构上） 江楼夕望招客【白居易】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 关于此诗，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。 江楼夕望招客【白居易】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍校清凉。 ①点出诗眼，并释义。 诗眼是“望”，即看到之意。 ②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。 首联写眺望的远景，海天茫茫、山川绵延，景象壮阔高远；颔联写俯瞰的近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁；颈联选取所见到的一个画面：月照平沙，洁白似霜，状难写之景如在眼前。尾联则是望后所感：向朋友发出邀请。 ③分析诗眼的作用。 “望”字统领全篇，整首诗匀围绕“望”字展开，由远而近，由概括到具体，营造了气势雄伟开阔的意境。 岁暮自桐庐归钱塘【宋·潘阆】 久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。 渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。 全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合