表达交流1缘事析理学习写得深刻.pptVIP

二、逆向思维法 确立一个鲜明中心，阐述一个深刻道理，也可从问题的对立面去考虑。但要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见解。 示例：1.不要班门弄斧(弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形式) 2．莫学杞人忧天(要有“忧天”意识，像环保、计划生育) 3．名师出高徒(名师未必出高徒，一个人成才的关键是内 因) 4．三个臭皮匠赛过诸葛亮(臭皮匠不可能赛过诸葛亮，一 般人才与精英人才之关系) 5．癞蛤蟆想吃天鹅肉(蛤蟆为什么不能吃天鹅肉？只要有 理想，有追求) 6．知足常乐(不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程 的快乐) 运用逆向思维一定要言之成理，能自圆其说。对有些传统的得到公认的说法不要轻易地否认，所谓“逆向”，有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的是有些“敏感”问题、国家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。 三、比较思维法 通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确地认识事物，把道理想透。 示例：关于“协作精神” 协作精神——人云亦云、和稀泥、折衷主义、江湖义气 协作精神——互相帮助、相辅相成、批评与自我批评、团结 协作精神——尊重、理解、宽容、谦让 协作精神——竞争 以上各组概念，有的貌似而实异，有的看似矛盾对立，其实联系紧密，相辅相成。若能就有关观点再作发散联想，对与其相似、相类、相对的观点、见解作求同或求异的思考，我们会把有关道理想得更全更深。 四、发散思维法 就是联想相关观点。或由一个观点、一个话题向不同方向作辐射式联想，或一层深入一层地想下去。联想中，随手录下有关观点、看法，供构思文章时选用。 示例：关于诚实人 1．做诚实人，说诚实话，办诚实事； 2．做人不能诚实，诚实人吃亏； 3．要实事求是，遵循客观规律； 4．诚实人终究不吃亏； 5．诚实不等于愚蠢、糊涂、无能；(社会中的事例) 6．诚实人朋友多，朋友多了路好走； 7．善有善报，恶有恶报；(搜索正反两方面名言、事 例) 8．诚实与虚伪； …… 发散思维法，其实包含了“追问法”与“反观法”，它的思维空间更广泛，视角更开阔。“发散”中录下的有关观点、见解，只供我们构思文章时参考，选用，并非都得写进文章里。譬如“关于做诚实人”的“发散”，可以列出如下提纲： 返回 * 表达交流1 缘事析理 学习写得深刻 专题技法指导 成功例文赏析 自主尝试练笔 作文“深刻”的途径 高考作文深刻的4种思维方法 学习目标 1.学习写得深刻的方法。 　　2.运用所学方法，写一篇具有一定思想内涵的文章。 深刻，是对文章思想内容方面的要求，是对学生思维品质深刻性的考查。所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。也就是说议论性文章要说理透彻，论点独到；记叙性文章要生动形象，思想深邃。高考作文鼓励见解深刻且多种多样，或深入本质，揭示事物内在的因果关系；或说明结果，指出规律，预见发展，或抓住要害，给人启发等等。于形象中见哲理、质朴中见深刻、含蓄中见真义，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟。 [作文“深刻”的途径] 一、 透过现象深入本质 “作文的分析就是揭示事物之间的联系”，现象和本质之间有联系，揭示这种联系，就是作文的分析。怎样揭示？前提是“透过”，透过表象，透过局部，透过暂时，深入探究它们内在隐藏的本质的、普遍的、稳定的根本属性。这个探究的过程和结果，就是“透过现象深入本质”。我们平时看到的、听到的，是表象的东西，没有这些表象的东西，也 就没有本质的东西。作文也是如此，本质的东西寄存在表象之中，通过表象反映本质。如果离开了表象，本质的东西就成了子虚乌有的东西，作文也就枯燥无味、面目可憎了。 所以，我们不能简单地认为写“现象”是不好的，没有现象哪来的本质？但是我们不能停留在现象这一层次上，因为这一层次是初级层次，还要有一个飞跃，让现象反映本质，凸现本质，这样，我们观察现象才有意义。 怎样才能做到“透过现象深入本质”呢？ 1．探究并揭示现象存在的背景 在自然的存在中找到必然的合理。例如北京的禁放烟花炮竹，我们面对屡禁不止的现象，要找到宣传不到位，认识不到位和管理处罚不到位的问题。既然存在这样几个不到位，当然就会有“有令不行，有禁不止”的现象发生。分析清楚“禁不止”与“不到位”之间的必然联系，就是我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。 2．探究并揭示现象的共同特征 在如此纷繁复杂的社会现象中，随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。例子的论证价值体现在它的真实性和代表性，有真实性和代表性的例子才是典