课外文言文阅读及与课内文言文实词链接试题及答案、解析.docVIP

PAGE 24 PAGE 25 读书修养篇 关云长义薄云天 【原文】 关羽字云长，河东解人也。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。 ——节选自《三国志·关羽传》，有删改 1.古代汉语中“厚”有这样几个义项：①物体上下两面的距离大。②深，重，如深情厚谊。③宽厚，不刻薄。如：为人厚道。④浓厚；醇厚。⑤优待；重视。请根据文意，推断“礼之甚厚”中“厚”的含义应属于哪一项（ ） 【答案】⑤ 【解析】对于此意的理解必须结合具体的语境来推断。由文中“拜为偏将军”可知曹操对被“擒”之关羽的重视，故而应选⑤ 2.下面的加点字的意义、用法不同的一项是（ ） A．策马剌良于万众之中 苟全性命于乱世《出师表》 B．卿试以情问之 下车引之《陈太丘与友期》 C．曹公即表封羽为汉寿亭侯 以君为长者《唐雎不辱使命》 D．既而辽以问羽 因以为号焉《五柳先生传》 【答案】C 【解析】C项中“曹公即表封羽为汉寿亭侯”中“为”是介词，表示动作行为的对象，译为：对，向；“以君为长者”中的“为”是动词，译为：当作。 3.解释下面句子中加点实词的含义。 （1）而察其心神无久留之意（ ） （2）谓张辽曰：“卿试以情问之。”（ ） （3）曹公使张辽及羽为先锋击之（ ）（4）关云长义薄云天（ ） 实词 释义 课内链接 其它义项 意 意图，打算 意将隧入以攻其后《狼》 ①目似瞑，意暇甚（《狼》）：名词，神情，神态。②宾客意少舒（《口技》）：名词，心情。③鸣之而不能通其意（《马说》）：名词，意思。 谓 对…说 初，权谓吕蒙曰《孙权劝学》 ①太守谓谁（《醉翁亭记》）：动词，是。②余谓菊（《爱莲说》）：动词，认为。③此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）：动词，叫做。④名之者谁？太守自谓也（《醉翁亭记》）：动词，命名。 使 派，派遣 秦王使人谓安陵君曰《唐雎不辱使命》 ①安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）：动词，出使。②齐命使，各有所主（《晏子使楚》）：名词，使者，使臣。③使内外异法也（《出师表》）：动词，让。 薄 迫近，接近 薄暮冥冥《岳阳楼记》 不宜妄自菲薄（《出师表》）：形容词，轻视，小看。 4.将下面的句子翻译成现代汉语 （1）策马刺良于万众之中 译文：___________________________________________。 （2）辽以羽言报曹公，曹公义之 译文：___________________________________________。 【答案】（1）（关羽）便策马驰入千军万马之中刺杀颜良。（2）张辽把关羽的话告诉曹操，曹操认为关羽讲义气。 【解析】第一个句子要注重：第一，重点实词“策”，可联系《马说》中的两个“策”的义项，推测出“鞭打、驾驭、驱使”之意，第二，此句是一个状语后置句，应该为：策马于万众之中刺良。第二个句子，要注意“义”的解释，这是一个“意动用法”，应该翻译成“以……为义”。 5.面对张辽的劝说，关羽以“然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之”回答之，如果用《鱼我所欲也》中的句式和原句拒绝他，你认为应该怎样回答？关羽这种处境可以用那句俗语来概括？ 答：___________________________________________________________。 【答案】示例：利，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍利而取义也。否则“谓失其本心”。人在曹营心在汉。 【解析】要联系《鱼我所欲也》一文的主题来作答：舍生取义，不可见利忘义，否则就是失其本心。 6.“曹公壮羽为人”是说曹操非常佩服关羽，请用你的语言概括曹操对关羽的这种态度？ 答：_________________________________________________________________。 【答案】第一、将擒将封为偏将军；第二、上表皇帝封为汉寿亭侯；第三、私下让张辽劝说关羽留在曹营；第四、以“义之”的心情赞关羽。 【解析】曹操对关羽这种敬重与佩服可以说是贯穿全文的：首先封为偏将军；其次又上表封为汉寿亭侯，在这样的心境下渴求关羽能留在曹营，于是让张辽劝说，此第三；曹操对关羽的“义之”