半日活动方案文章四篇.docxVIP

2019年半日活动方案文章四篇 　　 　　篇一：半日活动方案 ? 　　 　　一：幼儿入园 ? 　　 　　1、亲切接待幼儿，向幼儿问早，提醒幼儿与家长再见。 ? 　　 　　2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动，进区游戏。二：户外锻炼 ? 　　 　　1、组织幼儿有序的下楼，走楼梯时靠右走，一个接一个，不推也不挤。 ? 　　 　　2、到操场后迅速找到自己的位置站好，听音乐跟着老师有节奏的做早操，注意提醒幼儿保持队形，提醒个别幼儿认真做操。 ? 　　 　　3、早操结束后按秩序排好对，有序的回教室。 ? 　　 　　三、生活活动 ? 　　 　　请幼儿解便、洗手，提醒幼儿注意入厕安全和卫生，养成良好的生活卫生习惯。 ? 　　 　　四：集体活动：制作车牌 ? 　　 　　活动目标： ? 　　 　　1：通过制作车牌的活动，了解车辆牌照在生活中的作用。 ? 　　 　　2：尝试用三个数字编制不同的车牌，激发幼儿对数字排列组合的兴趣。 ? 　　 　　活动准备： ? 　　 　　1：幼儿自制的纸盒汽车若干 ? 　　 　　2：每人一份车牌底板1-3的数字卡片 ? 　　 　　活动过程： ? 　　 　　1：引发幼儿制作车牌的愿望 ? 　　 　　*情景谈话：“公安局规定马路上的各种车辆，都要有牌照才能行使，没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌，就不能来到马路上去呢？” ? 　　 　　*启发幼儿说说要有车牌的理由。 ? 　　 　　*教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会，所以每辆车都要有不同的车牌，不管是汽车.摩托车.还是拖拉机，都应该有车牌。” ? 　　 　　2：引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。 ? 　　 　　*车牌可以帮助司机辨认自己的汽车 ? 　　 　　*车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人 ? 　　 　　3：鼓励幼儿分组制作车牌 ? 　　 　　*拿出幼儿用书 ? 　　 　　提问：你能够变出不一样的车牌吗？怎么变？ ? 　　 　　*向幼儿介绍数字的不同排列组成 ? 　　 　　*请幼儿自己制作车牌 ? 　　 　　教师观察每组幼儿制作车牌的情况，引导幼儿交换数字的位置，编制出和别人不一样的车牌，并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里 ? 　　 　　4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。 ? 　　 　　*请幼儿展示自己制作的车牌。 ? 　　 　　*请幼儿介绍自己制作的车牌。 ? 　　 　　*启发幼儿讨论讨论与思考，并激发他们对数字排列组合的兴趣。 ? 　　 　　----有些小朋友的车牌号码是不是一样的？如果车牌是一样的，数字怎么换，才能变出不一样的车牌？ ? 　　 　　（教师给幼儿提供一些排列数字的建议，如三个数字中，第一个数字不变，后面两个数字互换，三个数字中，第二个数字不变，前后两个数字互换。。。） ? 　　 　　5：组织幼儿开展户外游戏“开小车”。 ? 　　 　　“车辆都有牌照了，让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。 ? 　　 　　五：区域活动：游戏区、阅读区、美工区 ? 　　 　　1、幼儿根据自己的意愿选择区域活动。 ? 　　 　　2、活动中提醒幼儿爱惜活动材料，和同伴友好协作。 ? 　　 　　3、活动结束时提醒整理活动材料和场地。六：户外活动：散步，注意户外活动安全。 ? 　　 　　七：午餐：请幼儿安静的吃午餐，教育幼儿不挑食、不浪费粮食，不乱扔事物残渣。 ? 　　 　　八：午睡：提醒幼儿保持良好的睡姿，安静地入睡。 ? 　　 　　篇二：幼儿园半日活动方案 ? 　　 　　一、活动目的： ? 　　 　　1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。 ? 　　 　　3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 ? 　　 　　4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。 ? 　　 　　二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐三、活动要求： ? 　　 　　1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。 ? 　　 　　2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园