2016考面试时政热点：“不让学生署名”身份歧视损伤学术创新.docVIP

2016考面试时政热点：“不让学生署名”身份歧视损伤学术创新 2016考面试时政热点：不让学生署名身份歧视损伤学术创新 复旦大学70后海归副教授郑磊这几天火了。他与研究生合写的一篇论文，被国内一家核心期刊约稿，不料在最后发表前，对方突然提出硕士生不能联合署名，只能保留导师自己的名字。沟通未果后，郑磊果断做出了不让学生署名，我就只能撤稿的决定。(6月21日 新华网) 导师和研究生合写论文本是一件平常事，不让学生署名撤稿则让我们见识了一位大学教师的责任和担当。在社会分工越来越专业化、精细化的当下，一篇论文由导师和一名或者多名研究生合作撰写再正常不过，不让学生署名则让人们体验到了这家核心期刊的傲慢与偏见不管你们怎么样，反正我们就这样，这样的自弹自唱，在本质上是双方权利失衡的产物。 研究生和导师合作撰写也好，研究生撰写署上导师姓名也罢，论文联合署名成为一种约定俗成、心照不宣的潜规则。一方面，研究生在论文撰写过程中得到过导师的指教，在论文发表的过程中得到过导师的帮助;另一方面，在一个盛行符号互动的时代里，导师的身份标签有助于提升论文的身价和分量。 这家核心期刊为了保障论文的品质，对论文设置一些门槛无可非议。只不过，硕士生不能联合署名，只能留下老师的名字，除非学生是博士生的自弹自唱、孤芳自赏，显然经不起推敲。这家核心期刊的身份歧视，不过是重资历、轻学术的国内学术生态的条件反射。 尊重知识、尊重劳动，创新能力在本质上也是一种文化资本。为徒争署名的郑磊成为不少网友心目中的好导师，就在于他做到了许多人不愿意也不敢做的事情。面对核心期刊的傲慢与偏见，一些大学教师选择了妥协、退让的方式，不愿意破坏与核心期刊的合作关系;郑磊没有忽略研究生的利益诉求，懂得尊重他人的劳动付出和学术创新;另类的不让学生署名撤稿，折射出一位大学教师的是非观和价值观。 在一个改革和创新的时代里，给年轻人提供机会，要少一些口惠而实不至。这边厢，重视年轻人、鼓励青年人创新创业不绝于耳;那边厢， 重名轻实、尊老歧幼却屡见不鲜甚至习以为常、见怪不怪。当年轻人的创新热情得不到呵护、年轻人的创新缺乏平台和渠道，必然会损伤他们创新的意愿和动力。 不让学生署名撤稿犹如一面镜子，折射出当下学术创新一些人为的藩篱。好导师郑磊的价值坚守，说到底只是为人师者的一种本分;可是，在社会底线不断被突破的格局下，这样的本分就显得弥足珍贵。减少身份歧视，多一些以实力论英雄，学术创新才会更有活力。