掌握边际报酬递减规律.pptVIP

二、 等成本线 在生产要素价格给定的条件下，等成本线是一条直线，其斜率是一个常数，且等于-w/r，即两种投入要素的价格之比 1. 2. 3. 4. 同一坐标图上的任意两条等成本线不能相交。 等成本线向右下方倾斜，其斜率是负的 离原点较远的等成本线总是代表较高的成本水平。 三、 生产要素投入量的最优组合 （一） 既定成本下最大产量的生产要素最优组合 三、 生产要素投入量的最优组合 （二） 既定产量下最小成本的生产要素最优组合 自2010年起，空调企业开始疯狂扩产。根据一些企业的宣传资料，格力、美的、海尔产能达到了1 000万台，TCL达到了500万台，奥克斯达到了700万台，其他企业也有不同规模的增加。但千万台规模能否拯救空调企业？大多数情况下，可以看到如此的阐述“扩大规模、降低成本、取得规模效益”，而当仔细分析这句话时就会发现，表面上看这是对的，但深入来看呢？ 任务情境： 空调企业不能一味扩大规模。走规模化的道路是毋庸置疑的，但对于某个企业来说，规模需要保持一个适度的值。就像上面分析的，在销售规模逐渐拉高的预期下适度提升产能规模，才是规模化发展思考的基点，否则，过大的沉淀资本就会导致企业背上过重的包袱，进而影响到企业的健康发展。很多品牌所标榜的产能数字与其实际产能、实际销售规模都存在差距，而且这个差距在今天已经影响到了企业的生存。 讨论：空调企业到底应走怎样的发展路线？ 任务情境： 任务分析： 一、 规模报酬的含义 二、 规模报酬的类型 （2） 规模报酬不变 （3） 规模报酬递减 （1） 规模报酬递增 三、 生产规模的确定 1. 2. 3. 厂商的技术特点和生产要素的密集程度 市场需求的影响 自然资源状况 经济学家乔治和他的妻子玛吉每年都会参加州航空博览会。乔治每年都会对玛吉说：“亲爱的，我很想坐一下那边的飞机。”玛吉每年都会回答：“我知道，乔治，但坐一下要花费10美元，10美元毕竟是10美元啊！” 这一年，乔治和玛吉又来到了州航空博览会上。乔治说：“玛吉，我都71岁了，如果我今年再不坐一次飞机，以后可能再也没有机会了。”玛吉回答说：“乔治，坐那架飞机要花10美元，10美元毕竟是10美元啊！”旁边的飞机驾驶员再也受不了每年都听到他们的争执了，于是说：“朋友，我让你们坐一次飞机，如果你们能在整个飞行中保持沉默，不说一句话，我就不收你们的钱。 任务情境： 目录 项目四 生产者行为理论 了解生产要素及生产函数； 了解总产量、平均产量和边际产量以及它们之间的关系； 掌握边际报酬递减规律； 掌握生产要素的合理投入区域； 掌握等产量线和等成本线的含义及特点； 理解边际技术替代率及其递减规律； 理解规模报酬的含义及类型； 理解短期成本和长期成本的类型及成本曲线。 1.掌握生产要素投入量的最优组合条件； 2.掌握长期成本曲线的推导方法。 模块二 三季稻不如两季稻：短期生产函数 模块一 努力不一定有回报：生产要素与生产函数 模块四 越大不等于越好：规模报酬 模块三 打破生产瓶颈：长期生产函数 模块五 “10美元毕竟是10美元”：成本理论 初中生刘洋是一名品学兼优的学生，平时考试都是班里的前三名。刘洋大部分科目的成绩都很好，唯独数学成绩一般，只能算中上等。这次，期末考试就要开始了，同学们都进入了温课迎考阶段，刘洋也不例外。不过这次刘洋主攻数学，每天早上起来就开始做数学题，不休息，连续做五六个小时。本想着这次数学能考个好成绩，可结果数学成绩虽有提高，却提高不多，只有80多分；而其他学科由于复习时间少，成绩也有所下滑，最终在班级排到了第6名。刘洋心里很纳闷：“我这样努力学习，结果成绩反而下滑，是不是我的智商不高？再怎么努力成绩也提不高？” 讨论：为什么刘洋努力了却没有得到相应的回报？ 任务情境： 生活中，类似刘洋这样的学生很多，他们的学习不可谓不努力，而且花费了很多时间，但成绩却没有成比例提高，这是什么原因呢？事实上，学生学习与企业生产相同，学生投入时间和精力相当于企业投入生产要素，学生收获成绩相当于企业产出成品。生产是对各种生产要素进行组合以制成产品的过程，同理，学习是对各种学习要素进行组合以收获成绩的过程。要想获得满意的成绩，仅仅在时间和精力上加大投入力度是不够的，还要分配好它们的比例和方向。举个例子，炼钢厂炼钢时需要铁矿石、铁合金等主料，还需要石灰、白云石等辅料，并且主料和辅料的比例必须确定好，否则就无 法生产出钢材。 本模块主要就生产要素和生产函数展开分析， 揭示企业生产的基本原理。 任务分析： 一、 生产和生产要素 所谓生产，是指厂商对各种生产要素进行组合以制造产品的行为。 一、 生产和生产要素 企业家才能 1. 2. 3. 4. 资本 土地 劳动 生产要素 二、 生产函数