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阅读让孩子更美 ——浅谈亲子阅读对孩子做人的习惯培养 摘要： 我们可以通过亲子阅读的方法，让孩子学习做人的习惯，即真诚待人（爱心）、诚实守信（诚信）、认真负责（责任心）、自信自强（自信心）。当然我们也要让父母在和孩子亲子阅读时要遵循的一些原则，这样能让孩子在快乐的阅读中学到怎样去做人。 关键词：亲子阅读 爱心 诚信 责任心 自信心 正文： 我们都知道“做人”绝不仅仅是一个道德范畴内的概念，更不仅仅是一个空泛的词语，他与我们的生活实践联系的非常紧密。长期以来，“做人”似乎总是停留在纯粹的道德范畴，实践上同时一个具有普遍意义的成功概念。因为拥有一颗爱心是做人的基础，而自信则是人格的核心。因此做人离不开四块基石，即真诚待人（爱心）、诚实守信（诚信）、认真负责（责任心）、自信自强（自信心）。 我们的孩子天性好奇，对书本也是一样，他有着一种强烈的想要去探究书本奥秘的欲望。但是，对于书本，他有他自己的探究方式。同时亲子阅读的作用越来越受到父母们的认可。而现今的父母都觉得自己非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。 苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”由此可见，亲子阅读是重要性了。因为在亲子阅读的过程中就可以对孩子做人习惯的培养。当然在通过亲子阅读培养孩子做人的习惯前，我们要先遵循亲子阅读中的一些原则： 1、以快乐为本，以孩子的需求为导向。 亲子阅读以玩作为基础，对孩子来说，玩是他全部生活的重心，早期阅读也应该以玩作为基础。一旦孩子觉得不好玩了，开始感到烦躁了，那就要立刻停止。当孩子不喜欢阅读时尽快调整方法如果孩子不喜欢阅读，通常不会是他的问题，一般都是父母引导的方式出现了问题。同时给予孩子一些适当的引导，在满足孩子玩书这个需求的基础上，父母可以给予他一些适当的引导。 2、不要强求孩子，一定要集中注意力。 对于3岁前的孩子来说，要他集中注意力花很长时间去阅读基本上是不可能的。如果我们总是要求孩子集中注意力，他就会因此忽略阅读这项活动中很多更有意义的事情，导致出现捡了芝麻丢了西瓜的后果。并且，这个要求会带给他一种压力，从而削弱阅读这项活动带给他的乐趣。孩子注意力不集中时不要勉强。当孩子看起来不是那么集中注意力的时候，不要试图将他的注意力强行拉回到书本上来。还要尊重孩子吸收外界环境信息的方式，这样，就可以带给宝贝更多的乐趣，也让他更好地体会到阅读这个事情带给他的快乐与自主的感觉。 3、持之以恒，是亲子阅读的重要所在。 人的很多习惯都是3岁前形成的，一旦形成某种习惯，就很容易沿袭这种习惯，在自觉不自觉中按照某种惯例去做某些事情。亲子阅读也是一样，如果三天打鱼两天晒网，不能坚持，我们就没法看到效果了。 由美国教育家杰姆·特米里斯发现父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。他认为，孩子听读时可以使注意力集中，听读有利于扩大孩子的词汇量，激发孩子的想象力，拓宽孩子的视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中，孩子会渐渐领悟到语句结构和词意神韵，会产生想读书的愿望。杰姆·特米里斯认为，孩子听读要早越好，父母选读的内容要生动有趣，能吸引孩子。随着孩子年龄的增长，内容也要逐步加深。他强调，使用这种方法的关键是父母一定要有耐心，日复一日，年复一年。父母的付出将会有意想不到的收获。当孩子静下来之后，耐心地、富有感情地，为自己的孩子朗读上一首儿歌、一个故事，这比一味地督促和强制孩子自己看书要有效的多。请相信每天这20分钟，孩子的收获有可能终生受益。 4、不要强求孩子回答问题。 提问有时候会打扰孩子，导致他阅读的兴趣中断。孩子都喜欢阅读，但是很多孩子不喜欢被强迫回答问题，父母强迫孩子回答有关阅读内容的问题就好比在组织一场考试，会带给孩子压力，降低他对图书本身的关注度，减弱他阅读的乐趣。因为享受阅读的快乐才是最重要的，如果孩子对家长的提问没有兴趣，那就赶快打住，不要再用那些成人认为不错，但是孩子觉得无聊的话题来打扰他了。不妨适时给孩子提些问题，有的孩子会比较喜欢家长给他提问，但是一定不要勉强。 相信只有遵循了这些原则，我们的孩子在亲子阅读的过程中进行学习，才能潜移默化的培养孩子养成做人的习惯——即爱心、诚信、责任心、自信心。 做人的基础——爱心 爱心并非空穴来风。就家庭生活而言，爱心往往来自于何我们的生活紧密相关的孝心，没有孝心的孩子很难