北师大版五年数学下册包装的学问教学设计.docVIP

北师大版五年数学下册《包装的学问》教学设计 教学内容：本册教科书第80页“包装的学问” 教材分析： 本节课的内容是五年级下册80页《数学好玩》中的第三课“包装的学问”，教材通过与生活紧密联系的系列活动，培养学生综合运用长方体等相关知识解决实际问题的能力，使学生在实践、操作、探索中感受优化思想，形成数学思考，增强空间观念和节约意识。 学习目标： 1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放的多种方法以及使其表面积最小的策略，体验策略的多样化。 2、通过解决包装中的相关问题，体会棱、面、体三者之间的关系，进一步发展空间观念。 3、通过动手操作、与同伴交流，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。体验数学方法的多样化，发展优化思想，渗透节约意识。 学习重点、难点： 重点是： 探索多个相同长方体叠放的多种方法以及最节约的包装策略。 难点是： 掌握分析解决问题的策略，能灵活快速地找出最优的包装方案。 学情分析： 学生已经掌握了长方体、正方体的特征，表面积的计算，对一些组合图形有了一定的表象，能根据要求合并、分割简单的正方体和长方体，具备初步的猜测归纳能力。但是，对于涉及一个立体图形由什么图形组成，特别是由文字呈现时，全班近一半学生感到困难，要借助实物操作、观察比较帮助学生建立空间观念。 教法与学法： 主要采用个人探究与小组学习有机结合的方法，以学生的实践操作为中心，利用任务单为学生搭建支架、明确学法，以学生为主体，对学生自主学习中反馈回来的信息适时进行引导、合理利用。 教具准备：课件、学具、自备长方体纸盒2-4个（扑克牌盒子等）。 教学过程： 一、谈话导入 包装在我们的生活中应用非常广泛，外表亮丽，便于携带的包装总是首先吸引我们的注意。“六一”儿童节快到了，淘气要给台湾的小朋友寄糖果，如果是一盒糖果就好说了，包装精美、漂亮就行，可淘气是要寄两盒一样的糖果，两盒糖果要包成一包，怎样包装最漂亮，怎样包装便于携带，怎样包装最节约用纸……这些都是包装的学问。今天我们就帮助淘气来解决这个问题，研究一下包装中的学问。（板书：包装的学问） 二、自主探究、合作发现 （一）探索两盒糖果的包装方法。 1、师：如果包装一盒糖果，出示糖果盒尺寸图。第一个问题：它的最大面、中等面和最小面的面积各是多少？第二个问题：如果用精美的包装纸把它包起来，需要多大的包装纸，是求它的什么？（生：求出糖果盒的表面积就是我们所需的包装纸的面积。） 2、师：那么如果要把两盒相同的糖果盒包装在一起，会有几种包装方式？（独立操作后同桌交流）你认为哪种包装方法最节省包装纸？请通过计算来证实你的结论正确与否，小组合作（组长负责组织开展活动，汇总检验，先小组讨论证明假设的方法，在一人负责一种包装方式的计算，最后小组长安排汇报。2（接口处不计，单位：厘米） 3、学生汇报： 包装方法一：重叠最大面。 包装方法二：重叠中等面。 包装方法三：重叠最小面。 4、不用列式计算，你们能很快地知道用哪一种包装方法最节约包装纸吗？有什么规律呢？先自己尝试指着学具或算式说一说，再小组交流，发言，写出结论。 结论：板书：重叠的面越大，表面积越小，越节省包装纸。 （二）把4本完全相同的《英语词典》包装在一起有几种包装方式？(每本长10cm，宽6cm,高2cm) 英语词典英语词典 英语词典 英语词典 英语词典英语词典 英语词典 英语词典 1、让学生分组讨论，4人一组，利用学生手中的扑克牌盒子，拼一拼，摆一摆，然后叫学生到展示台来摆一摆。出现6种不同的拼摆方法，呈现在大屏幕上。 2、利用“重叠的面越大，表面积越小，越节省包装纸。”这一方法，比较4种方式，看哪种最节省包装纸？利用课件呈现它们分别重叠了哪些面？ 3、再利用拼成的新长方体的长、宽、高求表面积。让学生分组计算，每组计算一种。从“计算”的结果中，进一步让学生体会到“重叠的面越大，表面积越小，越节省包装纸”。 4、将两盒糖果盒与四本《英语词典》的最节约包装纸的方案进行对比，从而让学生发现“最节约包装纸的方案，也最接近正方体。”在黑板上板书出来。 三、综合实践，巩固提升 （一）利用课件将刚才的4本《英语词典》变厚，(每本长10cm，宽6cm,高4cm) 分组讨论： 把你认为最省包装纸的拼法留在桌面上。 并在小组内说一说，你的这种拼法为什么最节省包装纸？英语词典1064 英语词典 10 6 4 英语词典 英语词典 英语词典 1、同桌的4位同学拿出加厚的扑克牌盒子，在桌面拼一拼、摆一摆，将你们认为最节省包装纸的拼法留在桌面上。 2、4本“英语词典”怎样包装最省纸？进一步讨论4本“英语词典”包装成一 包，为什么选择（下图） 英语词典 英语词典 英语词典 英语词典 英语词典 12 10 8 3、将上面的两种方法进行对比：（学生小组展开讨论交流后代表发言，说