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《安全出行》教学设计
福庄小学??? 舒洁蕾?
活动背景????随着我国经济的迅速发展,机动车数量激增,城市拥堵现象日趋严重,交通违法行为和交通事故屡见不鲜,成为当前社会广泛关注的热点问题。我们学校紧邻的两条马路非常繁忙,尤其上下学高峰期更是拥堵,这样的路况严重威胁着我校每一位学生的安全。本主题的确立,就是让学生树立从自身做起的交通安全意识,培养遵纪守法文明通行的良好习惯,为防范交通事故,保障学生安全出行打下坚实的基础。教学目标???? 1.让学生了解常用的交通常识,认识常见的交通标识;???? 2.通过模拟活动使学生进一步掌握交通规则,能自觉遵守,做一个讲文明的小公民;???? 3.培养安全出行、珍爱生命的意识;?????4.培养收集信息、信息处理能力,提高社会实践能力;?????5.通过小组活动,培养学生的合作、交流能力。教学过程????一、主题确立阶段
?? (一)创设情境?????1.课前布置学生观察学校紧邻的两条街道的交通秩序状况????(1)学生说说看到的状况,谈谈观察后的感想;????(2)教师板书主题。?????2.学生谈论日出生活中怎样注意交通安全????(1)上学前,父母怎么叮嘱你的?????(2)学生描述上学路上的路况,说说有哪些地方易发生交易事故,为什么,你应该怎么做?????(3)你还去过哪些交通繁忙的地带?你认为应该注意哪些交通安全?????(4)总结上学路上应该注意的交通安全。???? 3.认识交通标识????(1)学生讨论见过哪些交通标识,都代表什么意思;????(2)教师出示交通标识课件,指导学生分类:指示标识、警告标识、禁止标识;????(二)确立子课题?????1.学生围绕主题提出自己感兴趣的问题,教师指导归类成子课题;????(1)认识信号灯;????(2)与日常出行有关的交通规则;????(3)常见的交通标识;????(4)情境模拟体验:怎样过十字路口。?????2.学生选择子课题成立小组,选组长,并在组长带领下制定活动计划;???? 3.教师指导学生交流活动计划表,并对其进行修改完善,以确定一个适合各组实际情况的活动计划。????二、实践阶段????1.学生按活动计划进行实践活动,教师给予适当的指导和帮助;????2.学生归纳整理自己收集到的资料。????三、阶段成果交流阶段????1.学生选择适合自己的方式进行汇报;????2.教师指导学生认真倾听,以便取长补短。????四、设计制作阶段??? 1.教师指导学生进行过十字路口的情境模拟体验;??? (1)课前制作“红绿灯”、“指挥旗”、“交通标识牌”、“交通工具”等道具; (2)学生组内分工扮演不同角色进行体验。?????2.教师提醒学生要遵守交通规则;???? 3.教师评出优胜组,给予表扬,鼓励学生做讲文明的小公民。????五、总体评价阶段????1.学生回忆自己和他人在整个活动中的表现进行自评、他评;????2.教师指导学生评价要公平、公正,要正视自己的缺点和别人的优点。
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