感受母爱 体验真情作文教学教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2，学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 书写和母亲发生的感人的故事。 教学课题 学习目标： 1、作文中要有真情实感，要说真话、诉真情。 2、感受母爱，热爱母亲，书写对母亲的真情。 3、尝试把平凡的材料写出新意。 4、培养学生的思维能力、语言表达能力。 教材分析 本课教学取材于人教版八年级下册第一单元《献给母亲的歌》，在教学中我根据实际教学情况，结合时下中考作文的命题类型，以及学生平时的写作情况，本着“平凡之中见真情”的宗旨，改成了一节如何写好情感类作文的示范课。 本课是一节释放母爱的感人的亲情故事。教学重点是如何激发学生说出内心深处和母亲之间的真情。教学难点是能运用本课所学把平凡的母爱写得既感人又有新意。 为了营造氛围，我特意从百度中搜到了阎维文的《母亲》，课前播放，让学生一进教室就感受到浓浓的母爱，课一开始，又把《母亲》的歌词展示出来，我深情朗诵，这样就调动起了学生对母亲点点滴滴的回忆。我又从百度文库中找到了几篇中考满分作文，通过分析起到了示范作用。在分析范文找到几种写好作文的方法后，我又出示了从百度中找到的一组图片，内容是一位母亲对儿子说的话。在歌曲、范文、图片营造的氛围中，学生进行现场写作。 教学方法 本课内容因为与学生比较贴近，学生对母亲也很熟悉，但是要想写得与众不同，也不是件容易的事，所以我展示了几篇经典范文，在分析范文时，我通过问题的提示，和学生一起寻找范文为什么感人的原因，之后小组探究教师总结出几种方法。为了更大程度的激发学生对母亲的回忆，我把十几幅儿子在成长中母亲的细心呵护以及母亲年老后的颓唐，再配以教师的深情叙述，适时的展示出来。这样，学生在音乐的渲染、范文的示范、图片的感染中循序渐进的抒发了对母亲的深情。 教学过程 课前播放歌曲《母亲》百度视频： /v/b1613604465.html 一曲《母亲》令我们思绪万千，勾起了我们对妈妈许多美好的回忆。本节课我们就以“母爱”为主题，来探讨一下如何把“母爱”这一平凡而永恒的话题，写得真实感人。 学习过程： 欣赏《母亲》歌词。（课件展示） （师深情朗诵） 你入学的新书包，有人给你拿； 你身在那他乡中，有人在牵挂； 你雨中的花折伞，有人给你打； 你回到那家里面，有人沏热茶； 你爱吃的三鲜馅，有人给你包； 你躺在那病床上，有人掉眼泪； 你委屈的泪花，有人给你擦； 你露出那笑容时，有人乐开花； 啊，这个人就是娘， 啊，这个人就是娘， 这个人就是妈， 这个人就是妈， 这个人给了我生命， 这个人给了我生命， 给我一个家； 给我一个家； 啊，不管你走多远， 啊，不管你多富有， 无论你在干啥， 无论你官多大， 到什么时候也离不开咱的妈！ 到什么时候也不能忘咱的妈! 你能说说诗中哪些事情体现了母爱。 诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过？说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。 （师动情朗诵自己被母亲感动的情节） 经典品析 《背影》片段（课件展示） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 小组讨论： 文中采用了什么描写方法刻画背影？ 用简洁的语言概括这是一个怎样的背影？ 看到这样一个背影，“我”的表现如何？ 教师总结： 本段先对父亲进行了外貌描写，又用特写镜头重点描写了父亲过铁道爬月台的动作，看着父亲拖着肥胖的身体，艰难的爬上月台，“我”瞬间感动，以至于感动的流下了眼泪。所以本段给我们的写作启示是：选取人物的典型特征，借助外貌、动作等描写，再加上自己的情感表现来写出动人文。 （三）佳作赏析 《妈妈的唠叨之歌》片段（课件展示）百度： /266/9919.html 2、《白发》范文。百度： /zuowen/chuzhongzuowen/zkmf/201010315182233161754192.htm 两文在写法上各有什么特点？对你写作有何启示。 精讲点拨：（课件展示） 善于观察，抓住人物标志性特征，