当代大学生思想品德的形成发展过程.docVIP

一、大学生思想道德发展的特点 （一）大学生思想品德形成发展的过程是主客体因素相互平衡,相互协调的过程 大学生思想品德形成的过程是复杂的辨证统一的过程，是主观方面的因素与客观方面的因素相互协调，平衡统一的过程。在社会实践和交往中，主、客观两方面的因素不断地协调、平衡和统一，逐渐形成大学生比较稳定的思想特征、价值取向和行为方式。在学校教育工作中，同一种影响往往对不同的同学产生不同的效果，甚至截然相反。可见，一种外部影响能否产生预期的作用，关键不在于客体因素影响的本身，而在于接受者的主体因素，在于主客体因素之间的关系以及两者之间的协调平衡和统一。 （二）大学生思想品德形成发展的过程是受教育的内部道德环境逐步形成和不断完善的过程 受教育者在社会实践的交往中，不断取得主客体因素之间的协调和平衡，从而使得内部道德环境不断地更新，不断地完善，逐步达到思想品德的理想境界。要做好大学生思想政治工作，就必须先了解大学生思想品德结构的差异性，针对性地采取合适的教育方式。大学生思想品德的形成和发展也同其他事物一样，是一个矛盾运动的过程，他们已经接受了各种各样的教育和影响，有了自己自觉的认识和自由的选择，形成了一定的思想政治观点和道德行为规范，即内部道德环境。一定的社会要求反映到学生思想内部，与原有的内部道德环境之间的矛盾运动，就产生了新的内部道德环境，这样的过程表现为“原有的内部道德环境——学生通过活动和