2016年秋七年级数学上册 4.3.2 角的计算（第2课时） .ppt

* 4．3　角 4．3.2　角的比较与运算(2课时) 第2课时　角的计算 会进行度、分、秒间的单位互化及角的和、差、倍、分计算． 重点 角的度分秒之间的换算与计算． 难点 借助几何图形进行角的计算． 一、创设情境，导入新课 练习：比较大小． 1．36.5°与36°28′. 2．0.15°与15′. 3．用度分秒表示30.24°. 学生独立完成，然后同学间交流． 二、探索新知 教师出示教材例1. 例1：如图，O是直线上AB一点，∠AOC＝53°17′，求∠BOC的度数． 分析：1.AB是直线，∠AOB是什么角？它是多少度？ 2．∠BOC，∠AOC，∠AOB之间是什么关系？ 学生讨论完成以上两个问题，然后师生共同解决问题，过程中教师应当关注学生能否准确叙述求角的过程，同时关注学生的求值结果是否正确． 解：见教材． 教师注意规范的书写过程． 点评：观察图形，发现各角之间的关系是解决问题的关键． 教师出示例2 把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分)? 解：略． 点评：教师要注意方法过程，要详细地把计算过程讲解给学生，学生刚开始对60进制不太熟练，所以要注意放慢速度． 三、综合运用 练习：教材练习第2，3题． 补充例题(教师投影展示) 1．如果一个角是另一个角的3倍，且这两个角的和是90°，求这两个角的度数． 2．如图，O是直线AB上一点，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC，求∠D