规划精彩人生,放飞人生梦想 主题班会策划书.docVIP

“规划精彩人生，放飞人生梦想”主题班会策划书 主题班会名称：规划精彩人生，放飞人生梦想 活动主题：人生规划—制定出人生目标 活动时间：2013年5月29日 活动形式：主题班会 活动对象：机电123班 活动地点：ZF501 活动道具：PPT、投影仪、电脑、纸、笔、黑板 活动背景： 学生升入新的学校和进入新的班级后会有三种倾向：一部分心态积极的学生会觉得自己到了一个新的环境，拥有了一个新的舞台，不管以前怎么样，现在是一个重新开始的机会，有一种追求进步的冲动；一部分心态消极的学生会觉得自己好不容易上了大学，或者现在离就业还很远，可以先歇歇，以后再努力不迟；还有一部分心态积极的学生虽然有想追求进步的想法，但是不知道如何进步，没有方法，没有规划。 其实，不管学生有哪种心态都需要老师及时地给以指导和提醒。对心态积极的学生，要将学生的这种冲动变成理性的可持续性的学习行为和习惯；对心态消极的学生，更需要加以正面引导，通过树榜样、讲道理，帮助学生形成正确的学习观和人生观。 对学生来说，摆在他们面前的不仅是学习，还有更重要的课题——如何规划自己的未来，绝大多数的学生并不知道如何规划自己的人生，更不知道如何实现对人生的规划，这不能不说是一种缺憾。 正是对于这两点考虑，作为一个辅导员，很有必要在大一就对学生进行这样一次教育。 活动目的： 通过这次主题班会，让同学们树立正确的学习观，懂得如何规划自己的人生，进而做好对大学生活的准备和规划，使大学三年的时间得到更充分的调配和更合理的利用，促使他们感受时间的紧迫性。 活动内容： 引子：播放视频《人生85年浓缩为41秒》 互动一：大家观看了这段视频后有什么样的启示？ 辅导员向同学推荐几部关于时间飞逝的电影和书籍。 我大概把同学们在学习方面的思想分为了三类，提出这次班会的目的： （1）树立正确的学习观 （2）懂得如何规划自己的人生 （一）互动二：你们进学校是为了什么？ 互动三:你们认为什么是正确的学习观？ 辅导员提出自己对正确学习观的理解： （1）明确读书不是为了父母而读，是为了自己； （2）学习是为了自己学； （3）学习是一种享受而不是吃苦； （4）终身学习； （5）边学边用； （6）为工作而学习，为学习而工作； （7）既面向书本更面向实践； （8）为了民族复兴而学习。 辅导员提出大学期间主要的课程安排：（1）专业课程 （2）基础课程 （3）证书要求 举例大学三年的课程对你以后人生规划有些什么帮助？ （二）懂得如何规划自己的人生 1、志存高远 （1）视频《心有多大，舞台就有多大》 告诉同学们这个简短的公益广告所蕴含的意义，想成为什么样的人，取决于你对自己生命的规划与定位。什么样的目标决定什么样的人生。放长一段目光，你会扩大一片人生舞台，短浅的目标与狭小的视野，只会限制你的生活向更大空间的延伸。 （2）与同学们分享我的志向。 2、学会订立目标的方法 （1）终点思考 一个人在思考自己人生方向的时候，有一个非常重要又实用的方法：由终点开始思考。比如说：人生七十，你可以先想好70岁你想干什么，达到什么程度等等，当这些明确了以后，你就会知道你50岁的时候应该在哪里，已经完成了些什么，再推向40岁、30岁以至于今天。 举例周迅《想想十年后的自己》 在听了周迅的这篇文章后，想想自己十年后在哪里，在干什么，从现在就开始规划人生，给自己一个目标。 （2）让自己每天都有一个目标 了解5个What： a) What are you? 要求自己对自己做一个深刻反思与认识， 对自身的优势与弱点都要加以深入细致的剖析。 b) What do you want? 要求一个人对自己未来发展的目标和前景，做出一种愿望定位、心理预期和取向审视。 c) What can you do? 要求一个人对自己的素质、尤其是自身的潜能和实力进行全面的测试和把握。 d) What can support you? 要求一个人对自己所处的环境状况和所拥有的各种资源状况有一个客观、准确的认识和把握。 e) What can you be in the end? 要求一个人对自己所提出的目标以及实现方案做出一个具体明确的说明。 一般而言，清晰、全面地回答了以上这样5个问题，就为能够系统地制定出一份个人的学习、生活的目标准备了一个重要前提。从原则上说，应该把握三个主要内容：自已能够做什么，社会需要什么，自己拥有什么资源。因此，就有必要进行自我分析、环境分析和关键成就因素分析。 （3）互动四：学习的目的是什么？请同学们把自己的目标写在纸上。 互动五：我们来看看同学们给自己定的目标，现在以两个同学的目