高中物理 2.实验同步教学课件 粤教版必修1.pptVIP

(1)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下式(要求保留三位有效数字). vB= ____m/s, vC= ____m/s, vD= ____m/s, vE= ____m/s, vF= ____m/s. (2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时 速度标在如图所示的坐标纸上，并画 出小车的瞬时速度随时间变化的关系 图线. (3)根据第(2)问中画出的v-t图线， 求出小车运动的加速度为____ m/s2. (保留两位有效数字) 解答本题应注意以下三点： (1)计算某一点的瞬时速度可以用“这段时间内的平均速度”来求解. (2)画速度—时间图线时，要让尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点要均匀分布在直线的两侧. (3)使用公式a=(v2-v1)/t求加速度时，选取的两点要尽量远一些. 【规范解答】(1)vB= =0.400 m/s. cm/s=0.479 m/s. cm/s≈0.560 m/s. cm/s≈0.640 m/s. cm/s=0.721 m/s. (2)利用描点法，先根据不同时刻各点的 速度在坐标系中描点，再画出速度—时 间图线，要让尽可能多的点位于这条直 线上，如图所示. (3)由加速度的公式：a= 或者根据 图线的斜率都可得出小车运动的加速度，数值应在0.78～0.82 m/s2之间. 答案：(1)0.400 0.479 0.560 0.640 0.721 (2)见规范解答 (3)0.80(±0.02) 【规律方法】计算某个点对应的瞬时速度的方法是：测量这个计数点一前一后两个计数点的距离再除以这两个点对应的时间间隔，这个平均速度就等于或者近似等于要测的中间计数点对应的瞬时速度.实验中要多求几个计数点的瞬时速度，注意每个瞬时速度对应的时刻，在建立的图象中描点连线即可. 一、选择题(本题共4小题，每小题5分，共20分) 1.在“探究小车速度随时间变化的规律”实验过程中，对减小实验误差来说，下列方法中无益的是( ) A．选取计数点作为研究对象，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位 B．使小车运动的加速度尽量小些 C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点与点间隔适当的那一部分进行测量计算 D．选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验 【解析】选B．合理选取计数点且利用点迹清晰、点与点间隔适当的那部分纸带进行测量计算可减小测量误差，故A、C正确；小车的加速度不能太大，防止计数点太少，但也不能太小，防止点迹密集，故B错；选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验，可以减小因速度变化不均匀带来的误差，故D正确． * 一、实验目的 1.巩固打点计时器的使用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法. 2.通过实验探究，体验如何从实验中获取数据，学会利用图象处理实验数据的科学方法. 3.分析小车在重物牵引下速度随时间变化的规律. 二、实验原理 利用实验纸带上记录的数据，计算出各时刻的瞬时速度，再作出速度—时间图象. 1.某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的平均速度. 2.若v-t图象为一倾斜直线，则物体的速度随时间均匀变化，图线的斜率表示加速度. 三、实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器、学生电源、导线、复写纸)、纸带、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸(也可以用沙子和小桶代替钩码,用天平称量其质量或用弹簧测力计测其重力,使沙子和小桶的总质量在40克～100克之间). 四、实验过程 1.实验步骤 (1)如图所示，把一端 附有滑轮的长木板放在 实验桌上，并使滑轮伸 出桌面，把打点计时器 固定在长木板上没有滑 轮的一端，连接好电路. (2)将一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，使纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面. (3)把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点. (4)换上新的纸带，重复实验两次. (5)增减所挂钩码，按以上步骤再做两次实验. 2.数据处理 (1)表格法 ①从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，并标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离s，并填入表中. ②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离s1、s2、s3…. ③利用一