高中物理第二章匀变速直线运动的研究2.1实验探究小车速度随时间变化的规律讲义新人教版必修.pptVIP

-*- 1　实验:探究小车速度随时间变化的规律 自主阅读 自我检测 一、实验原理 1.瞬时速度的求法:计算打各计数点时小车的速度,应在计数点附近取一段很短的时间Δt,用Δt内的平均速度作为打该计数点时小车的瞬时速度。 2.用描点法画出小车的v-t图象,图线的倾斜程度表示加速度的大小,如果v-t图象是一条倾斜的直线,说明物体的速度是均匀变化的。 二、实验器材 打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸。 自主阅读 自我检测 三、实验步骤 1.按图所示,把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。 自主阅读 自我检测 2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。 3.把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列小点,随后立即关闭电源,取下纸带。 4.换上新的纸带,重复实验两次。 自主阅读 自我检测 1.正误辨析 (1)打点计时器应固定在有滑轮的一端。 (　　) 解析:打点计时器应固定在远离滑轮的一端。 答案:× (2)打点计时器直接放在长木板上,不需固定。 (　　) 解析:打点计时器应固定在木板上,防止打点计时器移动。 答案:× (3)实验时,先让小车运动,再打开电源开关。 (　　) 解析:实验时,应先开电源开关,再释放小车。 答案:× (4)释放小车的位置应远离打点计时器。 (　　) 解析:为了能使纸带打上更多的点,释放小车的位置应靠近打点计时器。 答案:× 自主阅读 自我检测 2.在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,某同学操作过程中有以下实验步骤: A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先放开纸带,再接通电源; B.将打点计时器固定在长木板上,并连接好电路; C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着适当重的钩码,放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动; D.取下纸带; E.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上,并使附有定滑轮的一端伸出桌面; F.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔; G.换上新纸带,重复操作两次。 (1)其中有错误的步骤是　　　　;应改正为　??　。? (2)将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上:步骤顺序为　　　。 自主阅读 自我检测 解析:(1)打点计时器在使用时,为了使打点稳定,同时为了提高纸带的利用率,使尽量多的点打在纸带上,应先接通电源,再放开纸带,取下纸带前应先关闭电源,故A、D错误。 (2)本着先安装器材,后进行实验的思路,在该实验中,先固定长木板,安装打点计时器,准备完毕开始进行实验,注意要先打点后释放小车,做完一次实验要及时关闭电源,故正确的实验步骤是EBCFADG。 答案:(1)AD　A.应先接通电源,再放开纸带　D.取下纸带前应先关闭电源　(2)EBCFADG 知识点一 知识点二 数据处理 问题导引 下面是一位同学用打点计时器打的一条纸带,他从点迹清楚处开始选取相邻的A、B、C、D、E、F六个点,用刻度尺测量各点间的距离,如图所示。如何准确地判断纸带是怎样运动的? 知识点一 知识点二 知识归纳 1.挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的。为了便于测量,舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点当作计时起点(0点),每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量,如图所示。(相邻两点间还有4个点未画出) 知识点一 知识点二 2.数据处理 (1)表格法: ①测量各计数点1、2、3、…到计数点0的距离x,并记录在表中。 ②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3、…。 ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度,填入上面的表格中。 ④根据表格的数据,分析速度随时间怎么变化。 知识点一 知识点二 (2)图象法: ①在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐标系中描点。? ②画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽略不计,如图所示。 ③观察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变化规律。 知识点一 知识点二 典例剖析 【例1】在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,利用打点计时器打出了如图所示的一条纸带,其中1、2、3、4、5、6、7均为计数点,且相邻的两个计数点之间都还有4个点没有画出来,已知电源的频率为50 Hz。现测得x1=1.40 cm,x2=1.90 cm,x3=2.40 cm,x4=2.90 cm,x5=3.40 cm,x6=3.90 cm。