中国高等教育制度安排与高职院校-莱芜职业技术学院.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 设计质保体系时要注意高职教育的特殊规律性和发展趋势 适应中高职衔接，构建现代职教体系的需要 （今年将要召开全国职业教育大会的主题） 将来一定会有四年制乃至更高层次的职业教育 高职专业目录的修订正在进行中 四、对加强高职教育质量保障体系建设的思考 * 充分发挥行业和企业在质量保障中的作用 企业参与是高职与普通本科教育在质量文化上的显著差异 有三种基本方式： 共同制定专业教育质量标准、职业资格标准和评估方案等 共同开展评估活动，特别是专业认证 发挥教育部设立的各个行业指导委员会的作用 四、对加强高职教育质量保障体系建设的思考 * 完善高职教育国家质量标准 质量标准的作用 是办学的基本要求 是评估的依据 是社会了解、监督教育质量的参考 四、对加强高职教育质量保障体系建设的思考 * 完善高职教育国家质量标准 质量标准的主要内容 学校办学标准（教育部[2004]2号文件） 各类学校人才培养工作评价标准（民办、医学等） 专业设置标准 专业教学质量标准，含职业资格标准（教育部职成司2012年11月印发了18个大类，418个专业教学标准） 四、对加强高职教育质量保障体系建设的思考