乐清示范区创建回顾.PPTVIP

乐清市心理健康教育研究示范区建设工作回顾 黄益远 主题、背景和架构 1、主题：乐清市留守儿童心理支持系统构建的实践研究 2、乐清市中小学生中留守儿童比较多，学生家长长期在外经商的很多。2012年在校生17万1千多人，其中留守儿童就有2.06万人，所占比例约为12%。2013年小学和初中学生中留守儿童就达到1.49万人。 3、支持系统： 留守儿童 家庭支持系统 社会支持系统 个人支持系统 研究路径 一、组织资源，构建区域教育支持网络 （一）强力推进心理辅导站建设和心育师资培育 1.加快心理辅导站建设 2.强化心育师资培训 （二）有效组织区域支持系列活动 1.组织心理教育活动月 2.开展主题教研活动 3.组织研讨、学习会 （三）编写并修订《乐清市心理健康教育学生活动手册》，打造区域课程资源 研究路径 二、融合社会资源，构建留守儿童社会关爱支持共同体 三、以学校为阵地，精准设标，构建家校教育支持系统 （一）实施心理测查，确定试点学校，明确工作思路 （二）选定实验学校，勾画工作路径 （三）开发留守儿童心理辅导课程，助力留守儿童心理弹性 1.开发班级辅导实验系列课程 2.研制针对性小团体辅导内容 （四）组织体验活动，提升留守儿童自我支持水平 （五）进行个别辅导，解决留守儿童心理困惑 （六）拓宽家校联系通道，增强家庭支持力量 1.研制留守儿童记录手册 2.拓宽亲子沟通渠道 3.加强留守儿童家长或监护人的教育培训 研究路径 （七）综合干预，形成留守儿童心理支持合力 1.全员参与，形成研究实践团队 2.依托课题，深入研究 3.实施留守儿童心理教育导师制 4.实验学校每个班级设立心理委员，组织心理委员培训 （八）宣传推广，发挥实验学校和试点学校工作成效的辐射作用 研究成效 一、乐清市学生心理健康水平整体上有了提升 （一）学生自杀现象明显减少 （二）心理测查数据显示乐清市学生特别是中学生心理健康水平有了明显提升 二、留守儿童心理辅导实践取得了明显效果 （一）学校方面 （二）教师方面 （三）留守儿童方面 （四）家长方面 三、构建了有效的课程资源和心理支持系统网络 （一）在实践研究期间，我们编著并修订了6册《乐清市心理健康教育学生活动手册》，并为提升留守儿童心理弹性和品质制作了小学至高中共24节系列课程教案。 （二）在实践研究中，我们建立起学校、社会、家庭、个人全方位的留守儿童心理支持系统网络。