二升三语文试卷(一).docVIP

二，阅读理解（30分） 1不懂就要问 = 1 \* GB3 ①孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。 = 2 \* GB3 ②那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 = 3 \* GB3 ③一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” = 4 \* GB3 ④这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 = 5 \* GB3 ⑤ 先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗 = 6 \* GB3 ⑥ 会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来 = 7 \* GB3 ⑦先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!” = 8 \* GB3 ⑧先生讲得很详细，大家听得很认真。 = 9 \* GB3 ⑨后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗?” = 10 \* GB3 ⑩孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 1.给下面的字选择正确读音，在正确的读音上面画“√”。 诵 ( shong song ) 戒( jie jian ) 2.联系上下文解释下列词在文中的意思。 霎时：________________________________________ 照例：________________________________________ 3.用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。 4.给第五和第六自然段加标点。 5.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问? 2， 我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟（jìng jìn）然把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们看都不看它一眼。那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。 一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛的两旁。一天功夫，这儿就变成了另一番景象。附近的居民不但再没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 春去秋来，这里花团锦（jǐn jǐng）簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这里休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！古城的一角变了。这里，飘散着动人的琴声；这里，洋溢着沁（qìn xīn）人心脾的清香；这里，小鸟在枝头欢快地歌唱……看着窗外美丽的风景，我蓦（mò mù）然懂得了：只有用美才能启发更多的人来爱美！好词：臭气熏天 花团锦簇 沁人心脾 蓦然佳句：1.这里，飘散着动人的琴声；这里，洋溢着沁人心脾的清香；这里，小鸟在枝头欢快的歌唱…… .只有用美才能启发更多的人来爱美！1.给文中画线词语选择正确的读音。花团锦（ ）簇A.jǐn B.jǐng2.给文中画线词语选择正确的读音。竟（ ）然A.jìng B.jìn3.建造花坛的经过是怎样的？在括号里填上正确的答案序号。第一步：A.糊水泥 B.铲垃圾 C.砌花坛 D.挑石块 （ ）第二步：A.糊水泥 B.铲垃圾 C.砌花坛 D.挑石块 （ ）第三步：A.糊水泥 B.铲垃圾 C.砌花坛 D.挑石块 （ ）第四步：A.糊水泥 B.铲垃圾 C.砌花坛 D.挑石块 （ ）4.联系短文填空。以前，古城一角的空地上“ ， ”；如今，这儿变得“ ， ”。5.“这里，飘散着动人的琴声；这里，洋溢着沁人心脾的清香；这里，小鸟在枝头欢快地歌唱……”仿照这样的写法，在省略处继续补写两句话。答：