第2讲：肩负历史新使命-开拓人生新境界.pptVIP

第二讲（教材：绪论-第二、三、四节） 肩负历史新使命 开拓人生新境界 第一节 认识当代大学生的历史使命 一、时代主题 和平 发展 和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利的条件。新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平环境和良好周边环境是可以实现的。 ——江泽民《十六大报告》 二、基本国情 1、国情；作为一个国家的文化传统、自然环境、经济与社会发展水平、政治与文化状况、科技与教育发展状况等多方面情况的总和，决定和制约着国家的性质和发展。 2、中国现阶段的国情——社会主义初级阶段 经过全党和全国各民族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。必须看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。 第二节 明确当代大学生的成才目标 一、认识当代大学生的历史使命 使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。 历史使命：人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任。 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点那都是无所谓的。” ——马克思 面临世界 科技文化的挑战 诺贝尔科学奖是全世界公认的代表基础科学研究的最高水平。前苏联得奖是39年，捷克是41年，波兰是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我国建国已59年，有两千多万科研人才，至今与诺获无缘。这对当代大学生又一个严峻挑战。 面临复杂多变 的国际环境的挑战 面临新世纪新阶段 我国发展任务等挑战 二、明确当代大学生的成才目标大学生成才的内在结构 德是人才素质的灵魂 亚里士多德认为：德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 　 案例 三、塑造当代大学生的崭新形象 理想远大 热爱祖国 德才兼备 全面发展 第三节 学习和践行 社会主义核心价值体系 一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 首先，?提出建设社会主义核心价值体系，向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜。 其次，?提出建设社会主义核心价值体系，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的需要。 ?第三、提出建设社会主义核心价值体系，有利于引导全社会在思想道德上共同进步。 第四、?提出建设社会主义核心价值体系，是增强民族凝聚力、提高国家竞争力的迫切需要。 重要意义 成才的根本指针 指明了努力方向 提供了发展动力 明确了基本途径 二、科学内涵 坚持一个指导思想：马克思主义指导思想 确立一个共同理想：中国特色社会主义共同理想 弘扬两种精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 树立新荣辱观：社会主义荣辱观 1.坚持马克思主义指导思想（2—1） 马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。 我们是社会主义国家，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。 坚持马克思主义指导思想（2—2） 2.确立中国特色社会主义共同理想（2-1） 中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。 理想是灯塔，是风帆，引领着社会进步。 在现阶段，建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想。 确立中国特色社会主义共同理想（2-2） 3.弘扬以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神 民族精神和时代精神是是社会主义核心价值体系的精髓。 是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 ☆民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 ☆时代精神 解放思想 实事求是 与时俱进 勇于创新 知难而进 一往无前 艰苦奋斗 务求实效 淡泊名利 无私奉献 4.树立社会主义荣辱观 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 践行“八荣八耻”。 4.树立社会主义荣辱观 “以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”， “以服务人民为荣、以背离人民为耻”， “以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”， “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”， “以团结互助为荣，以损人利己为耻”， “以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”， “以遵纪守法为荣，以