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认写分开 及早阅读 加强写字──课程改革中“识字与写字”问题解答_语文论文_范文先生网 人民教育出版社小学语文室 高考作文教学论文：写作，还是以书面语言为宜 　　 　　毛荣富 　　 　　一 　　 　　凡是高考作文获高分、满分者，一般都是用简练而优美的书面语言所写成。而三、四类卷，其语言则基本上是直录口语式的，疙疙瘩瘩，有时连通顺都难以做到。 　　 　　将语言定义为外在“形式”，是不甚科学的。实际上，语言就是思想精神，就是情感气质，就是本体，就是人自身。老舍说：“思想内容与语言是血之与肉，分别不开的。”汪曾祺说得就更透彻：“语言不是外部的东西，它是和思想内容不可剥离的。语言浸透了内容，浸透了作者的思想。语言就是小说的本体。写小说就是写语言。小说的语言是浸透了内容的，浸透了作者的思想的……”据此，我们是否也可以说，写作文就是写语言。世界上没有没有语言的思想，也没有没有思想的语言。 　　 　　既然写作是精神层面的事，还是用书面语言为宜。而能用书面语言写作绝非易事，它离不开文化积淀、人文情怀、诗性思维等的支撑。今天能用书面语言写作的学生为数甚少，甚至教师也是如此。长期以来，语文教学不重视语言教学，更缺乏对学生用书面语言进行写作的要求和引导。 　　 　　二 　　 　　书面语言是怎样的一种语言呢？ 　　 　　典雅而优美、富有书卷气是书面语言的特点之一。 　　 　　我曾给学生举过两例：