学校基本情况介绍暨结对帮扶需求计划.doc

PAGE 6 ********小学基本情况介绍暨 结对帮扶需求计划 *******小学位于康县城西北28公里处，东依城关镇、大堡镇、南靠碾坝乡，西与望关镇接壤，北与周家坝镇相邻，是一所寄宿制完全小学，学校以育人为宗旨，以学生活动为载体，深入挖掘百年老校的光辉传统，以独特的校园文化建设、特色课程开发和学生良好习惯养成教育为突破口，把历史经典与现代教育有机结合，大胆创新、在师生中积极倡导“我的学校我做主、我的校园我奉献”的理念，彰显学生个性，突出教师专长，精心打造富有地域特色的校园环境文化、制度文化、课程文华、教学文化和评价文化等。 一、学校基本情况 学校始创于1870年（同治九年），当时叫义学。于1875年（光绪元年）在长坝镇关帝庙内设为学宫（属私塾）。1934年，命名为县立第十初级小学。1939年，改为长坝国民初级小学，1944年，更名为长坝高级国民小学。1951年下半年被县政府命名为长坝中心小学，由县文教科直接领导。1955年建立了少先队组织。1978年，又被确定为全县重点小学，建校距今已一百四十余年。学校服务半径6个行政村，服务半径人口12900余人，适龄儿童入学率、普及率、巩固率、毕业率和升学率均为100%。学校现有14个教学班，学生652名，教职工38人，专任教师37人，其中中级职务15人，初级职务22人，学历合格率100%；学校占地面积5270平方米，校舍建筑面积3052平方米；图书室藏书9858册，生均图书18册；拥有多媒体教室14间，计算机教室1间；正朝着标准化、示范化学校目标迈进。 二、学校特色 学校以“快乐成长”为主题，不断完善机制，规范管理。塑造了敬业、尽职、奉献的教师队伍；勤奋、文明、进取的学生队伍。科学、严格的内部管理，整洁、优美、舒适的育人环境，受到上级领导和社会各界的一致好评。近年来学校被授予文明单位、先进单位、平安学校、先进基层党组织等荣誉称号。以“环境改变人，环境培育人”为主线。建设优美的校园环境和班级文化，突出校园、班级环境文化的传承、创新和发展，构建具有特色的校园文化体系、营造师生和谐成长的乐园，有效促进了学生的综合素质，全面提高了学校管理水平和办学质量。以书香校园读书活动为抓手，全面推动学生核心素养的提升和教师专业成长的进步，成为*******小学发展方向和进取目标。 三、需求计划： 1、校本教研的指导 由于我校是一所农村中心校，教师年龄结构差异大，教师的教育能力不均衡，特别是对前沿的教育认知能力和执行能力都比较滞后，加之学校占地规模太小，学生众多，条件有限，缺乏专业的有能力的人才指导，多年来的校本教研一直进展缓慢，致使学校的校本教研工作开展的不够顺利，许多先进的、成功的教育理念不能落实，因此我们希望能得到校本教研方面的帮助。 2、教育资源帮扶 学校学生多、底子薄；除县城两所小学而外，我校是全县乡镇中心校中唯一一所学生最多的寄宿制完全小学，学校经过“两基”验收等各种特色校创建，不断完善和优化学校教育教学资源，并取得了一定的成绩，但是，与高速发展的大教育环境相比仍存在明显的差距，相对薄弱的教育资源，制约着学校快速发展，与当地经济文化的发展对现代教育的期望存在明显的差距，学校各种教育教学设施设备相对陈旧老化，更新缓慢，学校教学用房、功能室用房严重不足，计算机生机比较小。教师参加各种教学案例实录竞赛用自己的手机录制视频，没有录播教室，缺乏一所乡镇完全小学学生学习成长必须的体育、美术、音乐、数学用具。 3、学校师资培训 一所学校的长远发展，做好学校管理后备力量、骨干教师和中青年教师的培养，是学校工作中的一项战略任务，目前，学校中层领导队伍年轻化，平均年龄不足34岁，由于学校都是专任教师，没有教辅人员，所有中层领导都承担学校统考科目的教学工作，且中层领导学校管理理论水平不高，实践经验不足，办学目光不够长远，缺乏对大教育的理解和认知，都在“摸着石头过河”，缺乏实践性培训和学校行政管理锻炼；学校师资力量薄弱，经济能力有限，许多先进的教育理念往往不能及时得到传递，不能享受课改阳光的沐浴。在这样的环境中，中青年教师的成长受到环境和区域限制。因此，培养学校管理后备力量，促进骨干教师培养，使中青年教师快速成长，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，更好地胜任教育教学工作是当务之急，特恳请贵学校予以大力的支持和帮助，采取“走出去”方式，一方面是理论培训，另一方面岗位练兵，结合学校实际，期望在这个方面得到帮扶，实现学校管理力量的充实、骨干教师的培养和中青年教师的专业化成长。 4、第二课堂的开辟 第二课堂是学校课堂的延伸，也是各科教学的有机组成部分，第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生的兴趣，而且有助于巩固课内外所学的知识，培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂不仅是全面