人教版九上第2单元课题2 氧气.pptVIP

课题2 氧 气 氧化性 助燃性 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？ 【新课引入】 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 一.氧气的性质 1.氧气的物理性质 通常状况下，氧气是无色、无味的气体。密度比空气大，氧气不易溶于水。 在压强为101千帕时，氧气在约－183℃（90K）时变为淡蓝色液体，在约－218℃（55K）时变成雪花状的淡蓝色固体。 O2 2.氧气的化学性质 (1)氧气可以使带有火星的木条复燃 　 带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧—这是氧气的特性，用于检验氧气。氧气可用作助燃剂。 　　注意：氧气本身不能燃烧，因此氧气不能作燃料！ 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 答： ①用燃着的木条分别伸入四个集气瓶，使木条燃得更旺的是氧气，火焰无明显变化的是空气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。 ②向未见别出来的两种气体样品中分别倒入少量澄清石灰水，使石灰水浑浊的气体是二氧化碳，无明显现象的是氮气。 (2)硫跟氧气的反应 产生淡蓝色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。 硫＋氧气　　　二氧化硫 点燃 (2)硫跟氧气的反应 S ＋ O2　　 SO2 　 点燃 水的作用是什么？ 讨论 答:吸收燃烧生成的有毒气体二氧化硫，防止空气污染。 1、 2、实验结束时，为什么要把燃烧匙伸到预先准备好的水里？ 答:防止剩余的硫在空气中继续燃烧，生成的二氧化硫污染空气。 (3)木炭跟氧气反应 碳＋氧气　　　二氧化碳 点燃 C ＋ O2　　 CO2 　 点燃 发红，放热 更旺，发白光，放热，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 教材P34讨论 答：由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。这说明，反应物的浓度越大，反应越剧烈。 思考：点燃的木炭伸入氧气瓶中时为什么要自上而下慢慢伸入而不快速伸至集气瓶底部？ 答：防止集气瓶上部的氧气被热气排出 这个事实说明：某些在空气里不能燃烧的物质却可在氧气里燃烧。 （4）铁丝在氧气里燃烧 铁＋氧气　　　四氧化三铁 点燃 Fe ＋ O2 　　 Fe3O4 　 点燃 铁丝在空气中不能燃烧 铁丝在氧气中燃烧的现象 剧烈燃烧，火星四射，有熔化物溅落说明放出大量的热，生成黑色固体 铁丝在氧气中燃烧实验的思考： 1、集气瓶里为什么要先加少量水或细沙？ 答：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。 3、细铁丝为什么盘成螺旋状？ 2、细铁丝为什么要用砂纸打磨光亮？ 5、为什么要等到火柴将要燃尽时才细铁丝插入氧气瓶中？ 4、为什么要在其下端系一根火柴？ 答：防止铁锈阻碍铁丝燃烧。 答：增大铁丝跟氧气的接触面积，利于铁丝预热和燃烧。 答：引燃铁丝。 答：防止火柴消耗氧气，造成氧气不足。 6、马虎同学做这个实验总是不成功，其可能的原因有哪些? 答：氧气不纯；铁丝太大；铁丝未除锈；没用火柴引燃等。 7、小李同学做这个实验时集气瓶破裂，其原因可能是? 答：集气瓶里没有预先加少量水或细沙。 小结：氧气的化学性质比较活泼，表现为助燃性和氧化性。物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。氧气还能与其他物质反应，如红磷、铜丝、镁带、铝、蜡烛等都能与氧气反应。 铜Cu＋氧气O2 氧化铜 CuO Δ 磷P＋氧气O2 五氧化二磷 P2O5 点燃 镁Mg＋氧气O2 氧化镁 MgO 点燃 铝Al＋氧气O2 氧化铝 Al2O3 点燃 石蜡＋氧气O2 二氧化碳+水H2O 点燃 主要现象：产生大量白烟 主要现象：红色金属变成黑色 主要现象：耀眼强光 主要现象：生成水雾，反应后倒入的石灰水变浑浊 实验注意：用水吸收白烟，防止空气污染污 主要现象：耀眼强光 上面两个反应有什么共同的特征？ 教材P35讨论 红磷、氧气 五氧化二磷 硫、氧气 二氧化硫 铁、氧气 四氧化三铁 磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 硫＋氧气　　　二氧化硫 点燃 铁＋氧气　　　四氧化三铁 点燃 1.化合反应 教材P35，简记“多变一”形如 A+B→AB 二.化学反应类型 又例：氨气+二氧化碳+水→碳酸氢铵 是化合反应 2.氧化反应教材P35,简记“得氧”。氧气具有氧化性（能供氧），是一种常见的氧化剂。 目前请记，跟氧气的反应都是氧化反应。但是，跟氧气的反应不一定都是化合反应，例如石蜡和氧气反应是氧化反应，但不是化合反应！ 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反