大学新生入学教育演示文稿.pptxVIP

新生入学教育独立之精神 自由之思想;同学们，十几年寒窗，两三天高考，便基本决定了在座各位人生的选择。你们带着父母的期盼，怀着对人生的憧憬之心，远离家乡，负笈异乡，开始了自己崭新的人生追求。;今天你们又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的大学生，不会像转变称谓一样简单，大学不是高中的简单继续，而是一种转折和爬坡。;生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒；同样在大学新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。;什么是大学;大学培养这样的人;大学是你自主成长的地方。将来想要成为什么样的人，过怎样的生活，就在于你大学里的选择与追求。;原浙大校长竺可桢劝勉浙大学子：“诸位在校，有两个问题要自己问问：一是到浙大来做什么？二是将来毕业后要做什么样的人？”今天，同学们也可以问问自己两个问题：我们来大学做什么？毕业后我们要做怎样的人？;新生入学教育独立之精神 自由之思想;;; 而如今， 刚刚迈入大学的我们。。。;沮丧;欣喜;考上大学;;;你想收获什么？;是想要收获这些;还是想要这些;但假如你是这样;同学教我颓废！;通宵都在 网吧！;上课我要补觉！;生活我爱恶搞！;爱情让我好累！;你很可能会这样 我被大学上了四年！;让我们提前看看四年后你会遇到什么？;让我们提前看看四年后你会遇到什么？;门外的人肯定觉得挤在里面的人挺幸福;让我们看幅漫画……;怎么会这样？;那么，如何拥有精彩的大学生活;;能不能给点具体的建议？;上大学学什么;样;;;首先，思想上要独立。不要再妄想父母或他人的帮助，清楚明白地告诉自己要学会独立，自己的事自己干。;不要嫌学校的条件不好或不够好，不要嫌家务事太麻烦，这些都是一个人生存在世的基本能力要求，而且这些事你是为自己做的，没什么可抱怨的。 ;其次，充分熟悉校园环境，接受了这个环境就在适应的路上迈出了一大步，例如每一间食堂都去试试，找出最好吃的一家。 ;每家超市都去转转，比出哪家更物美价廉……人的恐惧感是因为陌生而导致的，环境其实也像人与人的相处一样，熟了就好了。 ;最后，要关爱同学，别人也正在经历跟你相同的问题，看看别人是怎么做的，有样学样，别人能做好的，你肯定也能做好！ ;;大学学习与中学时期的学习相比，存在着许多不同之处，其中最主要的区别是学习内容、学习方法上发生了较大变化。;大学的环境有别于中学。在中学里，有任课老师、班主任管着；在家里，有父母操心，从学习到生活，一概不用考虑，一心读书就行。;中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了，老师主要讲授一般性的基础知识。;而大学三年需要学习的课程很多，每一个学期学习的课程都不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。;大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。 ;中学里，经常有老师占用自习课，让同学们非常苦恼，大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。;同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。 ;在学习方法上，中学时期，只要跟着老师走就可以了，一切听从老师指挥，老师是“手拉手”领着教，而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”，提倡学生自主学习。;课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。 ;大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。;二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。;;很多大学生,因为高中时候，无论各方面，都是年级或者班级的领军人物，老师的宠儿，父母的宝贝，但是到了大学后，发现这种优越感顿然消失,心理落差很大。;内心却仍以从前的生活模式活着，所以无论在人际关系或者学生工作，甚至在宿舍以及班级中都处处碰壁。;还有一些大学生，高中阶段一直是中等甚至偏下水平，从来没有做过领头羊，成绩或者是工作方面一直是跟在别人后面跑。养成了一种跟从心态。;对自己缺乏足够的认同感和信心，到了大学之后，沿袭以前的心态，不敢出头，不愿争取，不瘟不火，丧失了提升自我，改变自我，优化自我的无数大好机会。;今天开始，告诉自己：高考结束后，一切归零。我和其他任何人都在同一起跑线上，想赢就要付出更多的努力。;;现在大学生，大都是独生子女，出生在“421”家庭环境中，尤其高三那一年，所有的家人把一切资源都集中在他／她身上。在家里很多时候可能连对家里的长辈都不够尊重，如果把这种情