2019年五年级科学上册 第14课 传热比赛课件2 冀教版.pptVIP

;填空： 1.手指不能准确感知水的冷热程度，需要借助工具进行更为科学的测量。 2、人们用（温度）来描述物体的冷热程度，并用（温度计）来测量温度的高低，以（摄氏度）或（华氏度）作为单位。 3、沸腾的水的温度是（100℃），人体的温度是（37℃），生长成熟的鸡的温度是（41.5℃），结冰的水的温度是（0℃）。 4、当我们把盛有冷水的玻璃容器放入盛有热水的容器中时，容器中的冷水会逐渐变（热），热水会逐渐变（冷），最终会（一样高）。这说明热是从（温度高）的物体传向（温度低）的物体的。 5、使用温度计时，玻璃泡要（浸入水中），不要碰（容器的底和壁）。;实验材料： 烧杯、锥形瓶、热水、冷水、2个温度计、铁架台、保温板;实验方法：;在生活中，有时候我们希望热能迅速地通过一个物体，比如通过需要加热的锅底；但在有些情况下，我们却希望它通过得越慢越好，比如需要手持的锅柄上。 不同材料制成的物体在传热方面有什么不同？;; 在杯壁上用凡士林粘上豆子后，用蜡烛加热。;实验记录;;塑料勺、木勺、钢勺哪个传热快？;设计实验方案;实验注意事项; 1、哪个物体较热，哪个物体较冷？ 2、较冷的物体发生了什么变化，为什么？ ;1、铁棍两端原来的温度一样吗?点燃酒精灯后呢？ 2、铁棍上的火柴发生了怎样的变化，为什么？;描述整个过程中，热在酒精灯、铁棒间的传递;铜、铝、钢的传热性能