山东省济南市2018年中考生物 第六单元 生物与环境教案.pptVIP

(改编)如表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的 初步设想，其中存在不合理之处，下列改进意见正确的是 ( ) 湿润 黑暗 10只 纸盒右半部 干燥 明亮 10只 纸盒左半部 土壤湿度 光照 鼠妇数量 位置 A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可 B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤 C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 D．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件 √ Ⅰ.森林生态系统是最复杂的生态系统，判断依据是看该生态系统中动植物的种类和数量。森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”的美称。湿地生态系统则有“地球之肾”的美称。 Ⅱ.人工生态系统中起决定作用的是人。 知识点三 生物多样性及保护 1．认识生物多样性。 (1)生物多样性的内涵： 生物多样性包括_______的多样性、_______的多样性和 ___________的多样性。 (2)生物多样性的价值： 生物多样性的价值分为 _____________、 _____________ 和 _____________。 遗传 物种 生态系统 直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值 2．生物多样性的保护。 (1)生物多样性面临的威胁： _____________________是生物多样性面临威胁的主要原因； ___________和___________使生物多样性受到很大威胁； ___________的入侵往往会威胁当地原有生物种类的生存。 栖息地的破坏和丧失 乱采滥伐 乱捕滥杀 外来生物 (2)生物多样性的保护对策： ①生物多样性的保护对策包括___________、_________、 _________和___________等。 ②___________是保护生物多样性的根本途径，其主要形 式就是 _______________。 就地保护 迁地保护 加强教育 法制管理 就地保护 建立自然保护区 ③自然保护区被称为“_____________”“___________” “活的自然博物馆”。 ④我国特有珍稀生物：_________、白鳍豚、_______、 扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。 ⑤中生代活化石——_________；植物活化石——_______。 天然储存库 天然实验室 金丝猴 朱鹮 扬子鳄 银杉 Ⅰ.物种的多样性是指生物种类的多样性，与生物的 数量无关。生物种类的多样性实质是遗传的多样性，也称 基因的多样性。 Ⅱ.遗传的多样性是生物多样性的重要组成部分。生物 的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较 大的差别，同种生物的个体之间在基因组成上也不尽相同， 因此每种生物都是一个丰富的基因库。 Ⅲ.一个生物新品种的发现利用的是生物多样性中的遗传的多样性，体现的是生物多样性的潜在使用价值。 考点一 生物与环境的相互作用,(5年4考)　 常考角度　根据案例判断生物与环境之间的关系 例1(2015·济南)生物既能适应环境，又能影响环境。下列 各项能说明生物影响环境的是( ) A．大树底下好乘凉 B．雨露滋润禾苗壮 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．春江水暖鸭先知 A 考点二 生态系统,(5年6考)　 常考角度?　生态系统中的食物链和食物网 例2(2017·济南)某学校课外活动小组的同学们参观了省 农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂 草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示。请运用所学 知识分析回答问题： (1)在该食物网中共包含____条食物链，其中属于三级消费 者的生物是_____。在该食物网中，碳主要以_________的 形式沿食物链传递。 (2)在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于 _________，二者在生态系统中的关系是_______。沼气池 中的甲烷细菌属于_________。 7 人 有机物 生产者 竞争 分解者 (3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为 沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的 ______利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了 秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用 的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调 节能力较弱的原因是 _________________________。 多级 生物种类少，营养结构简单 生态系统的食物链和食物网 1．组成：只包括生产者和消费者，不含生态系统的分解 者和非生物成分。 2．写法：起点必须是生产者，终点是最高级消费者。 图示：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者 →……→最高级消费者。 3．数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物 链，中间不能停顿，也不能漏数。