苏教版必修5高中数学3.4.1基本不等式的证明2课件.pptVIP

中小学精编教育课件 问题一：我们上一节课已经学习了两个重要的不等式，请同学们回忆一下，这两个重要不等式叙述的内容是什么，“等号”成立的条件是什么？ 例1（1）求 的最值，并求 最值时 的 的值. （2）若上题改成 ，结果将如何？ 例2　（1）求 的最大值，并求取最大值时的 的值. （2）求 的最大值，并求取最大值时的 值. 例3　 已知 ，若 ，求 的最小值. 例4　求下列函数的值域: 练习： （1）已知0＜x＜1，0＜y＜1，xy＝ ，求log x· log y的最大值并求相应的x，y值． （2）已知x＞0，求2－3x－　的最大值，并求相应的x值． （3）已知0＜x＜2，求函数f(x)＝　　　　　的最大值，并 求相应的x值． （4）已知x＞0，y＞0，x＋3y＝1，求　　　的最小值，并求相应的x，y值． 课堂小结： 1．用基本不等式求最值必须具备的三个条件： 　　一“正”、二“定”、三“相等”，当给出的函数式不具备条件时，往往通过对所给的函数式及条件进行拆分、配凑变形来创造利用基本不等式的条件进行求解； 2．运用基本不等式求最值常用的变形方法有： （1）运用拆分和配凑的方法变成和式和积式； （2）配凑出和为定值； （3）配凑出积为定值； （4）将限制条件整体代入． 　　一般说来，和式形式存在最小值，凑积为常数；积的形式存在最大值，凑和为常数，要注意定理及其变形的应用． 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * *