（广东专版）2018年中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 第三部《水浒》教案.pptVIP

* 知识储备 ·第三部《水浒》· 一、主要内容 二、人物形象分析 三、艺术特色 1．通过各种艺术手段，成功地塑造了一系列典型人物形象 具体分析 (1)把人物置于真实的历史环境中，紧紧扣住人物各自不同的身份和经历来刻画其典型性格，在共性中写出个性来。 知识储备 (2)运用对比手法来突出人物的性格特征。如：李逵、鲁智深、武松，三人都有好打抱不平、不畏强暴、性格粗鲁的一面，但李逵是行事鲁莽，鲁智深是粗中有细，武松是勇猛刚强。 (3)通过典型的细节描写来塑造人物个性。如：宋江在张横船上躲了半夜，直到李俊救了他之后才发现“月光明亮”，这一细节说明宋江在张横要杀他的情况下，吓得一直没敢往外看一眼，表现了宋江性格中怯懦的一面。 知识储备 (4)将人物放在特定的环境中，抓住人物身份和经历来刻画人物性格。如：林冲，八十万禁军教头，社会地位优越，性格既有委曲求全的一面，又有骁勇善战的一面，封建恶势力的逼迫，促成了他思想和性格的转化，最终被逼上梁山。 知识储备 2．故事情节曲折、生动，引人入胜 具体分析 例如，在鲁智深大闹野猪林一回中，写董超和薛霸把林冲绑到树上，举起棍子要打。在这千钧一发的时刻，鲁智深突然出现，解救了林冲，场面描绘得颇为紧张。 知识储备 3．我国白话文学史上的一座丰碑，标志着我国传统白话文学的成熟 具体分析 《水浒》的叙事风格主要是以山东一带的口语为基础，经过加工