人人享有人格尊严权导学案讲义资料.docVIP

1 市直二初中 八年级思品 人教版 第二单元 第四课第一框 人人享有人格尊严权 主备：岳俊霞 审核：裴福菊 一、学习目标： 1 阅读课本P34—35页，说出人格尊严的含义、表现、具体体现。 2 分析案例划出名誉的含义、作用及侵害名誉的危害。 3 结合课本38页表格，划出名誉权的含义、主要表现及侵害公民名誉权的具体行为 二、学习重点、难点： 学习重点 人人享有人格尊严权 学习难点 依法维护人格尊严和名誉权 三 、学习过程和学习策略 （一）导入? 大屏幕出示图片及相关材料让学生观看，然后提问：究竟什么是“有尊严”的生活，如何才能让百姓活得有尊严？ 怎样才能享有人格尊严权？（学生回答后，点评引入）我们今天来学习人人享有人格尊严权。 ( 二)自主学习 目标： 阅读课本P34—37页，划出人格尊严的含义及具体体现、名誉权的含义及表现。 内容 ：课本P24—26页内容。 方法 ：如有疑问，可与同桌商量解决或做上标记， 待会儿师生共同解决。 时间：6分钟 检测题 1、人格尊严权的含义、表现、具体体现。 2、名誉的含义、作用及侵害名誉的危害。 3、名誉权的含义、主要表现及侵害名誉权的行为。 （三）质疑 除了检测题中的问题，你还能哪提出哪些问题？ （四）小组交流、提问展示 （一） 学习方式：先独立思考，有疑问再同桌交流或组内交流 提问方式：报号