电气自动化专业技术专业人才培养专业技术方案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 黄河水利职业技术学院 国家示范性高等职业院校 电气自动化技术专业 人才培养方案 黄河水利职业技术学院 二〇〇八年十月 电气自动化技术专业人才培养方案 建设单位： 黄河水利职业技术学院 院 长： 刘宪亮 专业负责人： 刘玉宾 主要撰写人： 胡 健 刘玉宾 主要完成人： 胡 健 黄河水利职业技术学院 专业带头人 刘玉宾 黄河水利职业技术学院 系主任 杜广朝 黄河水利职业技术学院 系书记 武平丽 黄河水利职业技术学院 专业带头人 吴 丽 黄河水利职业技术学院 专业骨干教师 李小雄 黄河水利职业技术学院 专业骨干教师 何 瑞 黄河水利职业技术学院 专业骨干教师 葛芸萍 黄河水利职业技术学院 专业骨干教师 杨 筝 黄河水利职业技术学院 专业骨干教师 商 坤 黄河水利职业技术学院 专业骨干教师 李根生 开封市十一化建 高级工程师 袁继兵 开封供水总公司三水厂 工程师 赵继岭 海洋电力设备有限公司 工程师 田永昌 开封火电厂 工程师 目 录 TOC \h \z \t 标题 2,1,标题 3,2 1 学制及招生对象 1 2 专业定位 1 3 专业培养目标 1 4 人才规格与质量标准 2 4.1 知识结构及标准 2 4.2 能力结构及标准 2 4.3 素质结构及标准 2 4.4 专业技能及认证 3 5 工作领域及学习领域 3 5 人才培养模式 11 6 课程体系及教学模式 11 7 教学进程与运行实施 13 7.1 学时分配及教学进程 13 7.2 运行实施 15 7.3 考核与认证 15 8 教学条件要求 16 8.1 师资条件 16 8.2 实验实训条件 18 9 编制说明 21 9.1 电气自动化技术专业发展历程 21 9.2 编制的依据 21 9.3 专业核心技能课程内容及考核要求 21 9.4 专业改革成效 21 9.5 生均经费成本及效益分析 22 9.6 运行管理及制度 22 9.7 方案主要特色和亮点 22 9.8 评价与建议 22 电气自动化技术专业人才培养方案 1 学制及招生对象 （1）学制：三年。 （2）招生对象：普通高中毕业生。 2 专业定位 本专业所确定的专业定位如表2所列。 表2 电气自动化技术专业定位 服务面向 制造业、流程工业、电力行业 就业部门 机械制造公司、自动化仪表公司、自动化系统公司、电气安装公司、电器设备公司、电力公司 就业岗位 电工维修、电机拖动系统设计与检修、自动化系统设计与维护、自动化仪表及系统安装与调试、单片机应用系统设计与调试、高低压电气设备安装与维护、变配电室值班、楼宇智能系统的维护与管理 岗位证书 电工上岗证、维修电工、电气设备安装工、单片机工程师、可编程序控制系统设计师、智能楼宇管理师 3 专业培养目标 本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的基础能力，掌握必需够用的专业知识，面向生产第一线从事电气自动化设备及自动化系统的设计、安装、调试、运行、维修、维护、管理等工作的高技能人才。 学生在毕业前，至少应获取电工上岗证、维修电工、电气设备安装工、单片机工程师、可编程序控制系统设计师、智能楼宇管理师中的1种国家职业资格证书或技术等级证书，还必须获取黄河水利职业技术学院电气自动化技术专业精湛技能证书。 4 人才规格与质量标准 4.1 知识结构及标准 本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识： ①了解国家的基本法律、法规，会运用相关法律维护自己的权利； ②掌握本专业必需的文化基础知识； ③掌握电路、数字电子技术、模拟电子技术、电机拖动及电气控制技术、自动控制原理等专业基础知识； ④掌握AutoCAD电气工程制图、供配电系统运行与维护、电机拖动系统安装与调试、PLC应用系统设计与安装、嵌入式应用系统设计与制作、工控网络组建与调试、流程工业工程控制、成套电气控制柜总装、印刷电路板设计与制作、自动化生产线安装与调试、楼宇安防工程实施等专业知识。 4.2 能力结构及标准 本专业毕业生应具有以下几个方面的能力： ①具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力； ②会正确使用常用电工及电子测试仪器仪表，进行电工电路测试及电子线路测试； ③会正确使用基本钳工工具，进行钳工的基本操作； ④会熟练使用AutoCAD绘制并识读机械零件图及电气工程图； ⑤会熟练使用Protel DXP绘制电子系统原理图，设计印刷电路板，制作并调试电子系统； ⑥能胜任自动化系统及设备的设计、安装、调试、