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PAGE PAGE 12 教师教育感言 尊重学生的人 张计强 学生只有水平能力的高低，没有人格的不平等。班主任不能简单地，置学生于受教育的位置，而应该把自己置于学生当中，尊重他们的人格与他们坦诚相见。实行工作中班主任常常不自学地偏爱优等生，冷落中等生，讨厌差等生。尤其是对差等生，往往不讲究批评的方法，动辄出言不逊，逞口舌之利，极尽挖苦讽刺之能事：“你已经不可救药了”，“你简直是我们班的败类”，“你和某某根本不能比”。不允许学生辩解，更谈不上与他们谈思想，谈心态。虽然班主任“望生成龙”的心情是不错的，但这样确定是以论这个学生为人格低劣的人为基础的教育，是以爱的名义实施伤害。 有时候班主任以为自己是发扬爱心，实际上相反。下面这件事在笔者心中引起过强烈的震动。学校要求新生购买校服，一个腼腆的男生走进办公室，说不想买，在反复追问下，他才道了实情，大意是家里穷，买不起，班主任第二天向全班同学说明情况，并号召大家伸出援助之手。结果，校服钱就捐齐了。不能否认，这位班主任的动机是好的，可这样的爱心教育是把那位男生放到了与大家不平等的位置上了，他成了受同情、被怜悯的弱者，校服成了他贫穷的标志，他时刻感到自己低人一等，承受着巨大的精神压力，使他的心灵受到极大创伤。因此，在家的教育中，平等的人格是第一位的，也最重要的。 没有爱就没有教育 褚夫岳 没有爱就没有教育。教育的前提是心中要有爱。作为一名小学老师，要心中有学生，心中爱学生。 电视剧《刘家堡的故事》里有这样一段情节：彩丽丢了五元钱，代课教师因此搜遍了全班同学的书包。在女生胜男的书包里，老师发现了一个花本本，里面写了这样一首诗：啊，青山是你的眉毛/绿水是你的眼睛/大地是你的胸怀。/我永远忘不了/你那个激动人心的名字……老师说胜男在早恋，逼着说出诗中的“你”是谁。胜男不承认，一再解释诗中的“你”就是她村的名字“刘家堡”。老师不信，一中咬定诗中的“你”是班里的一名男学生，并严肃地批评了胜男，要求胜男回家写检讨书。胜男觉得受了极大的委屈，因而赌气不去上学了……。 作为一名教育工作者，只有心中有爱，并相信学生，才能教育好学生，做好自己的本职工作。 没有爱就没有教育 王金河 所谓教育，包含教和育。教育即师。师者传道、授业、解惑。教者，育人。今天说的师，教师的责任，是教育关心爱护学生。没有爱谈不上关心爱护，也谈不到教育。爱关系到责任心，关系到对学生的教育，培养。如果对学生没有爱心，就谈不到教育培养。所以没有爱就没有教育。 爱心铸造生命 郭文娟 蓝色的天空，绿色的大地，活在天与地之间的是绚丽的生命，而孩子则是生命中最美丽的花朵。在几年的教育教学工作中，让我感受颇深的是教育中必须要有对孩子的爱：因为爱心能够铸造生命。 在短暂的教育生涯里，我所从事的都是低年级的教学工作，特别是一年级的小学生在他们刚入校时，面对的是一个陌生的新环境，各方面都不懂，甚至是不适应。而作为老师，首先得让他们懂得熟悉小学的生活环境，也就是要做一个“引路人”的工作。其次，当他们遇到困难时，老师要及时给予关心与帮助，让他们感觉就在家中一样温暖；多与孩子接触交谈，了解他们的性格习惯，做孩子们的“好朋友”；接下来，老师与孩子相互熟悉了。这时，我们不仅要做孩子的“益友”不要做“良师”，关注指导孩子的学习任务。不过，在关怀备至、细心呵护这些“花朵”的同时还得严格要求，严守纪律，所谓“没有规矩，不成方圆”，不能只做温室中的花朵，还要经得起风雨的侵袭。 做到以上几个方面，需要有强烈的责任心、耐心、细心。而细心、耐心、责任心的前提，是要有爱心贯穿始终。有了爱才有力量，有动力去浇灌花朵，让他们茁壮成长，铸造出一个个鲜活的生命。 没有爱就没有教育 郭依合 09学年第一学期，我被学校安排为五年级二班的班主任兼教语文科目。以前听说该班有位叫程辉的学生是出名的“顽生”，就怕所教班中有这样的“害群之马”，摊上了心里难免有些担心。 程辉，男，身高1.70米，体重67千克，右手指残疾，有点心理障碍，学习不认真，成绩较差。平时，他不听老师教导，我行我素，爱打架，是学校第一个难管理的学生。 我向教过程辉的老师了解情况，或说，你刚接班，给他个下马威，不乏有武力整治的意思，不妥；或说，不管不问任其混下去，犯事就交给政教处，自觉良心未泯，不可行；或说，该生只要犯错，就请家长到校，思量，不可取…… 开学第一天，上午平安无事，我一直悬着心，稍微轻松些，下午，我刚到校，学生反映，程辉和他的拜把兄弟跟初中生打架，我的头疼事来了。 我决心对该生动之以情，晓之以理，用爱来感化这个孩子。 晚放的铃声响后，程辉没喊报告推门走进我的办公室，双脚分立，双手背后，挺胸仰头，很不在意的样子。 攻心为上。我首先用和风细雨的口吻跟随他说做文明礼仪懂事的孩子，我读了《小学生守则》和《日常行为规范》，讲做人