湖南省宁乡县道林中学七年级地理《影响气候的主要因素》教案（2） 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 2 《影响气候的主要因素》教案（2） 导入新课：情境导入 实验演示，标新立异 （1）、器材：两个烧杯、细沙（代表陆地）、水（代表海洋）、温度计、酒精灯（代表太阳） （2）、步骤：在两个烧杯里各放约占烧杯容积的四分之一的细沙和水，并分别在沙中和水中安置两支温度计，用酒精灯加热，观察哪支温度计的温度上升的快，接着熄灭酒精灯，观察哪支温度计降得快？ （通过实验，激发学生的好奇心，打破常规思维，培养学生的创新意识） 请学生描述“夏天中午和晚上站在沙子上和水中的感觉”。 （通过学生亲身的体验去感知温度的变化，培养学生的观察能力和探究意识） 得出结论 在实验观察和亲身感受的基础上，引发学生思考： 纬度相同的地方，哪个季节陆地上的气温比海洋上的气温高？哪个季节陆地上的气温比海洋上的气温低？ 海洋的高温月份和低温月份，比陆地出现的早还是迟？ 教师注意稍加引导。 学生讨论回答 进一步深入 为什么会出现上述情况？ 因涉及到“热容量”这一物理知识，学生较难理解，可让有兴趣的学生课后探究。点到即可，同时告诉学生学科间是有联系的。 设置情境，让学生领会不同地方（海洋与陆地、山麓与山顶）气温的不同。 四、观察对比，找出共性 演示实验二： 器材：电吹风（吹冷风表示有冷气流经过，吹热风表示有暖气流经过）、挡板一个（代表山脉）、温度计两支、蜡烛两支（代表太阳辐射）。 步骤：请四位同学上来