人教版小学六年级数学概念、公式汇总（附应用题）.docxVIP

六年级数学概念、公式汇总 1、我们学过的平面图形有（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆)。 2、其中（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形）是（线段）围成的封闭图形；而圆是由（曲线）围成的封闭图形。 3、圆的（中心）叫（圆心），通常用字母（O）表示；通过（圆心）并且（两端都在圆上）的（线段）叫（直径），通常用字母（d）表示；连接圆心与圆上任意一点的线段叫（半径），通常用字母（r）表示。 4、在同一个圆里可以画（无数）条直径，（无数）条半径。同一个圆中，半径都（相等），直径都（相等）。 5、圆心O确定了圆的（位置），圆的半径确定了圆的（大小）。 6、一个图形对折后两边完全重合，我们就说这个图形是（轴对称）图形，折痕就是它的（对称轴）。 7、圆是（轴对称）图形。直径所在的直线是圆的（对称轴），圆有（无数）条（对称轴）。 8、在同一个圆里，（直径）的长度是（半径）长度的2倍，可以表示为（d=2r）；半径长度是直径长度的（一半），可以表示为（r==d÷2）。 9、长方形有（2）条对称轴，正方形有（4）条对称轴，等腰三角形有（1）条对称轴，等边三角形有（3）条对称轴，等腰梯形有（1）条对称轴，圆有（无数）条对称轴，半圆有（1）条对称轴。 10、（直径）越大，周长（越大）；反之，（直径）越小，周长（越小）。 11、用C表示圆的周长，圆周长=C=πd或圆周长=C=2πr 。 12、圆的周长除以直径的商是一个（固定）的数，我们把它叫做（圆周率），用字母（π）表示，计算时通常取（3.14）。 13、知道了圆的（直径）或（半径）都可以计算圆的周长。同样地知道了圆的周长也可以求出圆的（直径）和（半径）。2π=6.28????? 3π=9.42???? 4π=12.56???? 5π=15.7???6π=18.84???? 7π=21.98??? 8π=25.12???? 9π=28.26?12=1?? 22=4 ??32=9??? 42=16?? 52=25??? 62=36?? 72=49??? 82=64?? 92=81???? 102=100?? 112=121? 122=144? 132=169? 142=196? 152=225? 202=400? 252=625 14、把一个圆平均分成若干份，拼成一个（长方）形，拼成的图形的（宽）相当于圆的（半径），（长方形的长）相当于圆的（周长的一半），拼成的图形的面积与圆的面积（相等）。因为长方形的面积=长×宽所以圆的面积=圆周长的一半×半径=πr2 15、S表示圆的面积，r表示圆的半径，面积计算公式用字母表示是（s=πr2）圆的面积=圆周率×半径的平方 16、到银行存款时，一般有（定期）与（活期）两种方式。 17、我们存入银行的钱叫做（本金），当我们要把存入的钱取出来时，银行会多支付一些钱的，这部分钱叫做（利息）。 18、利息＝本金×利率×时间 19、分数的分子和分母同时（乘或除以）相同的数（0除外），分数的大小不变。 20、比的前项和后项同时（乘或除以相同的数 ）（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 21、“最简比”全称是“最简单的整数比 ” 所以比的前项和后项化简后一定是（整数），（不可能是小数、 分数 ） 。? 34、比值是一个（数），可以是（整数和小数或分数）。不能出现比号。 35、化简比是一个（比），可以写成是（比），也可以写成是分数。 应用题 1.甲乙共有前2000元，甲把它的一半给乙，然后乙把它的1/3再给甲，之后甲把它的1/4给乙，这时乙比甲多650元，问最初两人各有多少元？ 2.欢欢和欣欣都爱好集邮，他们各有邮票若干长，欢欢拿出1/6给欣欣后，欣欣拿出1/5给欢欢，这时她们各有240张。原来她们各有邮票多少张？ 3.我校种树，杨树占总数的5/9，其余的种柳树。后来又买来20棵杨树。这是杨柳树的比是15：11。学校共种树多少棵？? 4.公园买来三种树苗。其中松树占总数的30%，杨树与柳树的比是2：5，已知柳树比松树多40棵，一共买来多少树苗？ 5.甲乙丙三个村合修一条长1000千米的水渠，修成后受益面积。甲与丙村的比是3：1，乙村的3/4等于甲村的2/3。各村按受益面积分配。各应修多少千米？? 6.我校有学生840人。其中4、5、6年级占总数的2/3.已知四与六年级人数的比是3：5。五年级的3/4等于四年级的2/3。四年级有多少人？ 7.一套桌椅共300元,椅子的价钱比桌子少十一分之七,桌椅各多少元?? 8.一件工作，计划10天完成，实际8天完成，工作时间缩短了几分之几？工作效率提高了几分之几？ 9.果园里西红柿获得丰收，摘下全部的3/8时，装满了若干筐还多24千克，摘完其余部分时，又刚好装满6筐。求共摘西红柿多少千克。? 10.某工