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建筑与环境艺术设计初步 建筑设计不只是那些设计天才所拥有的能力，而应该是更多人可以学习的知识与技能。有效的教学模式可以照顾不同学生的差异，促进提高教学的效率。当然任何单一的教学模式都无法提供完整有效的感受，以解释所有可能的设计原则、形态及价值。一个教学用的模式，为了清晰一致，必须暂时牺牲其包容性，清楚而有限制的设计模式，使学生容易获得认知和处理问题的手段，以及专业观念上的自信，然后才是应付一些更复杂且更暧昧的设计问题。　　室内专业的学生在经历了一年级“造型基础”，“设计基础”等设计基础课程之后，进入三年级一个主要的建筑设计课题的策划、组织与教学的过程。作为学生建筑设计学习的开始，课程策划强调设计方法的导入与课程过程的管理，每一阶段都设立目标，设定所需解决的问题与所要完成的作业内容及标准。目的是通过设计一个小型建筑，让学生掌握建筑设计的基本方法，了解建筑设计的初步程序，体会建筑的本质，建立尺度的概念，学习解决建筑与环境、建筑与功能的关系问题。初步掌握建筑设计的一些技巧，训练方案的综合深入能力，徒手草图表达的能力，模型辅助设计的能力。本书重点在于提供建筑设计入门的一些方法和开始设计用得到的知识点，并希望以浅显精简的叙述与解释，达到方便易用的目的。建筑与环境设计 环境艺术{公共艺术、壁画、城市规划?? 室内设计、园林设计、城市雕塑}——建筑艺术 第一章? 概论 第一节? 环境艺术设计概念及涵盖范围一、环境艺术的概念1、关系的艺术{自然环境（非人为因素） 人造因素（人为因素）}2、整体的艺术3、时限艺术：从环境的时空角度来看，环境艺术不仅是空间的艺术，而且是时空的艺术，因为环境随着时间场所的不同变化而变化，而人又是环境的主体，随着人的视角在环境空间中的流动变换不同，空间层次传承转换，环境也随之变化，所以它是富于动态的艺术创作。?（三维+时间=四维）4、定义：环境艺术设计比建筑范围更大；比规划的意思更综合，比工程技术更敏感，是实用艺术，胜过一切传统的考虑，这种艺术实践与人的机能密切联系，使人们周围的事情有了视觉秩序而且加强和表现了所拥有的领域。 二、环境艺术设计的涵盖范围1、环境艺术与城市规划（计划、布署、摆放）2、环境艺术与建筑设计???? 建筑设计的定义：广义，设计一个建筑物，或者建筑群所要做的全部工作，通常所说的建筑设计是指，建筑学范围内的工作，它所要解决的问题包括：建筑物内部各 种使用的功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式，建筑与结 构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更小的材小的劳动力，更小的投资，更小的时间来实现上述的各种要求。3、建筑与环境艺术的关系?　　　　 |建筑???????????????? ????|???????????????????? |????????????? 　??? |????????? 环境————环境 三、环境艺术设计的特征1、环境艺术的多层次性（从人的需要出发）? 1)物质的环境? 2)信息的环境? 3)精神环境2、环境艺术的复杂性3、多学科的综合体：室内设计（家居家具、人体工程学）、建筑学、工程技术、景观设计、城市规划、行为学、环境心理学、艺术设计、技术美学、环境美学四、环艺与其姐妹学科的异同处相同点：以人为核心，创造人类活动的实体空间不同点：建筑设计：空间的塑造??????? 城市规划：空间实体的布置??????? 环境艺术设计：协调，组织，艺术化处理 第二节? 环境艺术的要素（要素：环艺设计的内容、原则、方法）1)城市规划??? 2)建筑艺术?? 3)城市雕塑??? 4)公共艺术??? 5)园林设计{治山、理水、植物、配置、建筑}?? 6)室内空间城市化——〉城市形态——〉城市模式? （宏观——〉微观）现代室内空间设计的理念（原则基础）：1、现代室内设计审美重心应从建筑三维转向有人的时空环境的四维空间，强调以人为主题，对室内环境的参与和体验2、现代室内环境的审美层次应从形式美感转向文化意识的追求3、现代室内环境强调整体环境气氛的把握4、现代室内环境气氛营造遵从“拿来主义” 第三节? 环境艺术的几种理论概述一、EDI与生态设计设计原则：1、设计结果应来自环境自身????????? 2、评价设计的标准：生态开支????????? 3、射界结合自然，使整个生态系统良性循环????????? 4、公众参与设计????????? 5、为自然增辉，重点强调生态设计的又一作用二、可持续发展原则1、尊重基地的生态系统及文化脉络2、体现正确的环境意识3、增强对自然环境的理解，制定行为原则4、结合功能