【教学方案】《第三节 海水“制碱”》（第1课时）.docxVIP

《第三节 海水“制碱”》 第1课时 教学目标： 1．了解氨碱法制纯碱的原料和步骤。 2．知道氨碱法制纯碱的化学反应原理。 3．了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。 4．培养学生探究、合作、交流、创新的能力以及分析问题、解决问题的能 力。 5．通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值 观。 教学重难点 【教学重点】对氨碱法制纯碱的原料及反应原理的探究。 【教学难点】1.学生元素守恒观的建立。　 2.学生对氨气媒介作用的理解。　 教学过程 一、创设情景，导入新课 同学们好！今天我给大家带来了苏打，也就是碳酸钠，你们在哪里见过它？苏打不仅仅是人们日常生活的常用品，也是重要的化工原料。20世纪初，中国所需纯碱全部依赖进口。我国有一位专家在1926年采用先进的技术生产出纯碱，打破了西方国家对制碱技术半个多世纪的垄断。这个人就是为世界制碱工业做出贡献的侯德榜。这节课我们就沿着科学家的足迹重温再利用海水“制碱”。 二、氨碱法制碱 【提出问题】前面一节课我们知道海水中有很多盐类，海水中有大量的纯碱吗？ 【学生回答】有纯碱，但是含量不是很高。 【教学引导】1．碳酸钠中含有__________元素，海水中______物质可提供这种元素。 2．还需要哪些元素？你判断的依据是什么？ 3．可用哪种常见的物质提供这些元素？ 【学生思考交流】根据元素守恒定律，碳酸钠需要