2017浙江义乌中考语文试题(含详细解析和答案).docVIP

. . 浙江省2017年初中毕业升学考试（义乌卷） 语文试题卷 一、书写（5分） 请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。 二、知识积累（26分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） “金鹁鸪银鹁鸪”在古越的kuàng （1） 野上传唱，“鹅鹅鹅”在初唐的绿水里yín（2）诵，“敲糖帮”在清代的街xiàng（3）中吆喝，“义乌号”在“一带一路”的康庄大道上轰鸣……悠悠古韵，朗朗新声，遥相呼应，一mài（4）相承！ 【答案】旷 吟 巷 脉 【解析】本题考查汉字拼写能力。要根据注音及语境义确定词语和字形。避免脱离语境，只凭注音误写成同音字。注意“旷”不要写成“矿”“犷”，“吟”不要多写一点。 2. 品湖光水色，填诗文名句。（10分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） （2） ，洞在清溪何处边？（张旭《桃花溪》） （3）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是： ， 。 （6）汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是： ， ? （7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：“ ？ 。” 【答案】(1)在水一方(2)桃花尽日随流水(3)小桥流水人家(4)静影沉璧(5)仍怜故乡水，万里送行舟(6)百川东到海，何时复西归(7)问渠那得清如许？为有源头活水来 【解析】本题考查古诗文名句的识记能力。（1）——（4）小题属于机械性默写，只要能够根据上句或下句写出相应的句子即可，（5）——（7）小题属于理解性默写，解答时，（5）要抓住关键词句“江水”“思乡”来选择正确的诗句，（6）处抓住“江水东流”“珍惜时间”选择诗句，（7）处抓住“鲜活”“汲取营养”选择诗句，同时，在解答时要注意汉字的正确书写，特别是(4)句中“璧”不能写成“避”“壁”，（5）句中“怜”不能少写一点，（7）句中的“渠”下面的“木”不能写成“水”。 3. 用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（6分） （1）友人惭，下车引①之，元方入门不顾②。（《陈太丘与友期》） （2）家贫，无从致③书以观，每假④借于藏书之家。（《送东阳马生序》） （3）人恒过⑤然后能改，困于心衡于虑而后作⑥，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》） ①引： ②顾： ③致： ④假： ⑤过： ⑥作： 【答案】①引：拉； ②顾：回头看； ③致：得到；④假：借； ⑤过：犯错误；⑥作：奋起，指有所作为。 【解析】本题考查文言词句的理解识记能力，只要平时善于积累，做好本题并不难。其中（2）中的“顾”是古今异义词，是“回头看”的意思。（3）（4）中的“致”“假”古今异义差别较大，“致”是“得到”的意思，“假”是“借”的意思。（5）中的“过”属于词类活用，这里是“犯错误”的意思。 4. 名著阅读。（6分） （1）选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项。（3分）（ ） A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C.指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 【答案】D 【解析】本题考查对作家作品的理解能力，D项中，《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，故其中并不包含表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的，故错误。 （2）《老人与海》的主人公名叫圣地亚哥，但小说以“圣地亚哥”称呼他仅4处，以“老人”称呼他却有214处。结合人物形象简要分析作者这样写的用意。（3分） 【答案】用“老人”称呼，能引导读者更好地理解“圣地亚哥”不只是个体形象，而是更广泛意义上代表一个群体形象（能引导读者更好地理解“圣地亚哥”的形象具有更普遍的意义）；捍卫人类灵魂尊严、追求幸福的“硬汉”（“失败的英雄”“胜利的失败者”等）。“圣地亚哥”只能揭示小说主人公的名字，不能暗示人物形象是具有普遍意义的。 【解析】本题考查对名著的情节和人物形象的熟悉程度，属于开放性题目，“老人”与名著题目《老人与海》相应，老人是捍卫人类灵魂尊严、追求幸福理想的硬汉形象群体，而圣地亚哥只是一个个体形象，阐述时要紧扣名著中的人物形象作答，不能张冠李戴。