五年级数学上册 列方程解应用题(一)教案 人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 列方程解应用题(一) 教学目标 (一)知识目标：掌握列方程解应用题的一般步骤，会用列方程的方法解答比较容易的两步计算的应用题。 (二)能力目标：掌握根据题意找出数量间相等关系的方法。 (三)情感目标：养成根据等量关系列方程的习惯。 教学重点和难点 重点：学会用列方程的方法解答应用题。 难点：掌握根据题意找出数量间的相等关系的方法。 教学过程设计 (一)复习准备。 1.用两种方法解答下题(投影出示)： 商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉？ 学生解答后，订正。 学生讲解为什么这样做，根据是什么？ 解法1： 根据：卖出的重量＋剩下的重量=原来的重量。 列式：35＋40=75(千克) 解法2： 根据：原有的重量－卖出的重量=剩下的重量。 解：设原来有x千克。 x－35=40 x=40＋35 x=75(千克) 答：原来有75千克饺子粉。 2.观察比较：以上两种解法有哪些相同点和不同点？ 相同点：都是根据数量间的相等关系列式。 不同点：解法1：以已知推出未知，是算术法。解法2：把未知数用x表示，列出含有未知数的等式。 教师讲解：像解法2中的含有未知数的等式，实际上就是方程，解法2实际上就是列方程解应用题。 (二)学习新课。 1.揭示课题： 今天我们一起学习用方程解答一些步数较多的应用题。 思考： ①什么是方程？ ②列