部编版荷叶圆圆.docxVIP

一、借助媒体，步入文境 1、谈话导入 同学们，春天渐渐走远了，夏天又慢慢地朝我们走来。今天，老师要带同学们去认识一个夏天里的事物。（课件出示：荷叶） 2、揭示课题。 导语：这是什么？ 荷叶都是什么样子的？ 看，这满池圆圆的荷叶，多美呀！（课件出示 课题） 师板书课题：我们一起来写一写吧，请大家跟我一起写，写在习字本上。大家看，“荷”字上面是——草字头，下面也读何。叶字左边是口字旁，口字旁要写小一些，右边是十字，“圆”字全包围结构，先写外面，再写里面，最后封口。齐读课题 导语：今天我们就来学习这篇课文。 二、朗读课文，感知课文内容 (一)学生用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌一起读……） *** 导语：老师知道同学们已经提前预习好了，那么现在老师有两个任务需要同学们来完成。 1.本篇课文有（）自然段。 2.认识生字 ①举手抽读（读错纠正2人 陶智瑶） 导语：老师这里有一些新的生字宝宝想要和同学们做朋友，通过预习你们叫出它们的名字吗？谁来试试？（你读的真准确） ②领读：陶智瑶当小老师（小老师的翘舌音和后鼻音读的真好！能再带同学们读读这些翘舌音和后鼻音的字吗？ ③齐读：（生字宝宝说：同学们的声音真宏亮，老师也觉得同学们很很认真，我们要继续保持）） ④去拼音抽读（2人）：生字宝宝说要给同学们加大难度，她们要把拼音帽子摘掉，看看同学们现在还认识吗？ ⑤齐读 倒读 ⑥身字旁 ⑦总结识字方法 身字旁 3.朗读词语 导语：这些可爱的生字宝宝还带来了一些小朋友，请我们一起来认认。 ①齐读 ②男女分读 （二）：朗读课文，整体感知 1、用看图的方法学习第一自然段 ①、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。 师：读了第一自然段后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶） 　　（生：荷叶圆圆的，绿绿的） ②、句式训练 师：对呀，荷叶圆圆的，绿绿的，你们能像这样说一说西瓜、太阳和桃花吗？ 西瓜： 太阳： 桃花： (三)研读第二自然段（教给学生学习方法） 导语：同学们真厉害，有一位好朋友来找荷叶玩，你们能找到他吗？我们一起来读读。用横线画出来 师根据学生的回答在黑板上写 小水珠 摇篮 1.齐读 三、学习第3—5自然段 （课件出示3—5段字幕） 请同学们自由地读读3 4 5自然段。想想还有哪些好朋友也来找荷叶玩耍？看看哪些同学又快又准。 板书： 四、回顾课文内容 ①师：多美的荷叶呀！多快乐的小动物哇！ ②师生说话，背诵课文。 师：来，老师说第一句，你们能说出后面的句子吗？好，咱们来试试看。 1.同学们说得真不错，除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿外，还有一些小动物也喜欢荷叶，同学们自己去大自然找一找吧！ 五、学习“亮”“美”（出示亮 美） 板书设计 　　荷叶圆圆 　　小水珠 摇篮 躺 　　小蜻蜓 停机坪 立 　　小青蛙 歌台 蹲 　　小鱼儿 凉伞 游