四川省昭觉中学高二语文 练习三（学生）.docVIP

PAGE PAGE 1 四川省昭觉中学高二语文 练习三（学生） （说明：请阅读下面的材料，弄清“搭配不当”的类型，完成后面的练习。） 搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。 1．主语和谓语搭配不当 主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。 例① 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”搭配不当） 例② 由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜。） 2．动词和宾语搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 例① 他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不当） 例② 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 （动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。） 3． 修饰语与中心语搭配不当 包括：定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。 例① 我们班的班干部严肃地研究