奥斯维辛没有什么新闻（方润）教学设计教材课程.docVIP

1 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 富源县第一中学 方润 【教材分析】：奥斯维辛没有什么新闻是人教版必修一第四单元的第－篇课文，该单元主要学习新闻和报告文学，这是一篇获过美国普利策新闻奖的优秀新闻作品，被誉为“美国新闻写作中不朽的名篇”。从新闻写法上来看，它是一篇印象性的新闻报道，在写法上它跳出了传统新闻“客观报道”、“零度写作”的窠臼，大胆地在反映客观事实的基础上，着力表现作为一名有使命感的记者的在场的主观印象,这是本文最大的写作特点。 对新闻的教学，在单元提示中提出“注意新闻结构的多样性，分析新闻事实与新闻背景，客观叙述与主观评价，在此基础上，去粗取精，抓住有用的信息”的学习要求。因此对本文的教学既要考虑本文的特点还要考虑单元提示中对新闻教学的要求。　　 【学情分析】：我所教学的对象是高中一年级的学生。高一的学生对新闻这种文体并不陌生，初中时就已经接触到这种文体，但是需要注意的是他们的思维能力和审美能力尚处于形成的过程之中，对新闻的熟悉在很大程度上仅限于生活中的熟悉，而并非阅读与写作技巧上的熟悉，加之这篇新闻的写法比较特殊，所以需要教师引导学生对文本的阅读和把握。 基于以上对教材和学情的分析，结合本单元的要求和本文的特点，以及学生的实际情况，依据新课标中“知识、能力、情感”三维目标，我将本课的教学目标确定为： 【教学目标】 引导学生了解奥斯维辛集中营，增