四年级数学下册四则混合运算复习专题.docVIP

（四下）整理与复习一（整数四则混合运算P1—P12） 金建英 教学目标： 熟练掌握整数四则混合运算的法则，巩固提高学生的计算能力，为整小数的四则计算打下良好的扎实的基础。 培养学生思维的条理性和有序性，及估测的能力和运算过程中的简捷性、灵活性。 培养学生良好地学习习惯，先观察判断再计算，最后要检查、核对。 重点：熟练整数四则混合运算及列综合算式解答三步计算文字题。 难点：灵活运用除法性质进行简便计算。 关键：养成先观察判断再运算的好习惯。 教学过程： 归纳所学新知（看书上例题） 式题： 1、 1）同级 左→右 2）异级 先“×÷”后“＋－” 3）有括号的 先（ ）再[ ] 2、 a×b÷c=a÷c×b=a×(b÷c) a÷b×c=a×c÷b=a÷(b÷c) a÷b÷c=a÷c÷b=a÷(b×c) （二）文字题： 审题划关键 确定最后一步（看尾、题意） 正确使用括号 灵活计算 在编题中提高（老师稍作指导，学生独立完成） 口算 5×8-4×3 60÷15×4 18×5÷2 [（8+4）×5]÷6 75-1×0+1×2 9999÷33 400÷4×25 37×9+37 12+8-12+8 6500÷13÷5 86×0÷86 88÷（13-2） 递等式计算（平时学生容易错的） （1）62-15×（1000÷200-5）÷3 （2）40×（857+143-195） （3）180-180÷12×5+25 （4）256×44+44+44×43 （5）690×80÷23+9000÷72 文字题： 101个83的和是83的多少倍？ 24乘以148与23的差，积是多少？ 125增加7倍比25的8倍多多少？ 乘数缩小5倍后又扩大11倍得5577，这个数是多少？ 12与36的和减去36除以12的商，所得的差的2倍是多少？ 70除1720减25与24的积，商是几？ 注意点：（联系自己） （一）一看：看清数据与符号 二想：顺序 （同级、异级）合理简捷 三算：仔细（心算、笔算、简算） 四查：一步一回头（估测到验算） （二） 确定如何简捷、合理 注意0和1的特性 简化过程 上当题、混淆题 心算、笔算、进退位、口决等等。 四、形式多样的练习（激发学生自己编题） 1、判断题： 67×101=67×100+67 （ ） 43×100＞43×99+1 （ ） 125×4+25×8=（125×8）+（25×4） （ ） 3个5的积比15的3倍少30 （ ） 选择题： 甲数除以乙数商234，余9，已知除数比商少196，甲数是多少？（ ） A、（234-196-9）×234 B、（234-196）×234+9 C、（234+196）×234+9 一个数的8倍加上5乘以60的积，和是324，求这个数。（ ） A、（324-60×5）÷8 B、60×5×8-324 C、324-60×5÷8 D、8×（60+5）+324 思考题：（自编） 反思： 课前： 今天上整理复习，补充了原有教案，理由：关注学生，从学生实际出发。原有教案是经验的积累，必须与本班情况相结合，根据学生昨天回家作业的反馈，教师就应及时修正教案。 一、诊断：（学生作业错例） （1）3019-37×（55+780÷390） =3019-37×（55+2） =3019-37×57 =3019-2109 =919 （减错） （2）3600÷（18×25） =3600÷18×25 =200×25 =5000 （方法错） （可估测一下，怎么越除越大了） （3）7344÷36+36×11 =24+396 =420 （商中间漏零） (4) 74×45+74×155 =74×(45+155) =75×200 =15000 (抄 错) （5）150×[850÷（86-36）] ÷34 =150×[850÷50] ÷34 =150×42500 ÷34 =6375000÷34