《长度单位》教案.docVIP

恩施市实验小学“361快乐课堂”导学案 四年级数学◆下册◆主备人： 审核： . PAGE 2 我自主我快乐 我参与我快乐 我收获我快乐 . 第一单元：中心发言稿 主备人：王平 单元教学内容：长度单位 单元教材分析： 同学们在生活中已对长、短有初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有： 1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 单元教学要求： 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道 1米=100厘米。 学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 学生初步认识线段，学会用刻度尺量线段和画线段的长度（限整厘米）。 单元教学重、难点： 在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道 1米=100厘米 2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 单元课时安排：约4课时 第一课时 认识厘米 教