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2019年初中化学实验论文 　　 篇一：初中化学实验教学论文 ? 　　 初中化学实验教学论文 ? 　　 摘要：在初中化学课堂教学过程中，我们不仅仅要积极组织实验活动，同时也必须要从实际出发，善于运用各种优势条件，通过有效的方法来对实验进行改进和创新。改进实验的主要目的是为了让学生可以更加有效的感知实验，从而达到自我感悟、自我体会的目的，最后有所收获。 ? 　　 一、通过实验培养学生的探究精神巩固化学基础知识 ? 　　 初中化学新课程标准把科学探究纳入其中，其目的就是在于让学生从过去的被动接受知识到主动探究知识，把化学实验改进为探索性实验，从而让实验内容更具有创造性，完全的发挥出实验教学的目的和作用，让学生掌握研究和探索的正确方法。例如学生刚学完酸的化学性质，在对知识没有形成体系和解题综合能力时，为了巩固、再认酸的通性，我引导学生从回忆实验室制取二氧化碳这一熟悉的知识入手，通过对剩余物的研究，培养学生发现问题，提出问题的能力。反应过滤后的滤液的溶质有那些？这时学生就会收集资料（实验室制取二氧化碳的药品、反应的原理及CaCO3与CaCl2的溶解性等），然后根据收集的资料提出猜想（例如猜想1：只有HCl气体；猜想2：只有杂质；猜想3：杂质和CaCO3；猜想4：CaCO3和HCl气体；猜想5：杂质和CaCl2；猜想6：杂质、CaCO3和CaCl2；猜想7：杂质、CaCl2和HCl气体），再通过小组合作探究得出合理的猜想及总结出对反应后物质成分。分析时提示学生注意两点：一定有的是生成物和没有参加反应的物质（不用证明）；可能有剩余的反应物（需要证明）。这样就回归 ? 　　 篇二：初中化学实验教学论文 ? 　　 浅议初中化学实验教学 ? 　　 化学是一门以实验为基础的学科。化学实验既是化学课程重要的学习内容,又是进行科学探究的重要途径,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。结合我的教学实践,谈谈对九年级化学教学中实验教学的思考。 ? 　　 一、目前初中化学实验教学的现状 ? 　　 中学化学实验中大部分为演示实验,约占实验总数的9%以上。演示实验又以验证性实验为主。这种实验教学的常用模式是:实验前教师明确讲清有关的知识点,将实验方案和步骤以及注意事项明确地教给学生,再进行演示实验。然后再把实验现象、结果与所讲授的新知识作对应比较,最后由教师或学生做概括总结。 ? 　　 二、激发学生学习化学的兴趣 ? 　　 化学新课标在教学目标中把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面分列出来,强调教育的目的是多元的,不是单一的知识传授。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下三点: ? 　　 (一)强化演示实验教学 ? 　　 通过演示实验，从分析实验现象入手，启发学生运用感性材料进行分析、综合，进而获得结论。搞好演示实验教学，不仅可以激发 ? 　　 篇三：初中化学实验创新成果论文 ? 　　 一、实验名称：实验探究NaOH与CO2反应 ? 　　 张金华 ? 　　 遵化市第三中学唐山市064200 ? 　　 二、实验目的及实验原理 ? 　　 由于NaOH溶液与CO2反应无现象，所以课堂上教师可以利用学生已知的理化知识引导学生设计该实验装置从以下两个角度探究NaOH溶液与CO2确实发生了化学反应。第一：利用反应物CO2是气体，而生成物中没有气体，让NaOH溶液与CO2在一密闭容器内（如软的纯净水塑料瓶）接触即发生反应，因其压强变化，从而使软的纯净水塑料瓶发生形变。但要引导学生发现问题即：CO2能溶解在NaOH溶液的溶剂——水中并与之反应，所以要证明是溶质NaOH与CO2反应还需做一个CO2与水在密闭容器中接触的对比试验以增强实验设计的严密性。第二：利用化学反应的本质特征是：有新物质生成。引导学生利用已知的Ca(OH)2与CO2反应生成CaCO3和H2O去猜测NaOH溶液与CO2反应的生成物，并设计实验证明生成物中有碳酸盐。 ? 　　 三、实验仪器及试剂 ? 　　 软的纯净水塑料瓶（500毫升）两个带盖儿、两个小药瓶（代替胶头滴管）、两个注射器、小烧杯、氢氧化钠溶液、稀盐酸、浓盐酸、澄清的石灰水 ? 　　 四、实验装置图 ? 　　 组成说明：取两个500毫升的相同的软质纯净水塑料瓶，用热的铁钉在瓶塞上打孔（用来插滴管即小药瓶用）。 ? 　　 五、实验操作步骤 ? 　　 1、用塑料瓶收集两瓶（500毫升）的CO2并验满。