大学英语口语教学的问题.docxVIP

2019年大学英语口语教学的问题 　　 摘要:英语作为高校最重要的公共课程之一，虽在近年的教学方面取得卓有成效的进步，但学生的口语运用能力仍相对薄弱。本文针对该现象与教学上的种种联系，探讨了大学英语口语教学的现状及存在的问题，并提出了对当前大学英语口语教学的一些完善建议。关键词:语口语教学问题改革　　　　1大学英语口语教学的现状　　　　1.1教学方法过于传统　　受传统教学法影响，大学英语课主要以精读课为主，听说课为辅，而尚未得到足够重视。长期以来，口语教学仍然以传授语言知识为主，教师是知识的传授者，是课堂活动的主体，而学生在教学活动中处于被动的地位。　　1.2忽视文化的导入　　外语教学一直存在着重视语言能力、忽视交际能力现象，教师把语法、词汇和结构等语言规则的教学当作是主要教学内容，忽视语言规则的使用。虽然部分教师己开始注意文化在语言教学中的重要性，但由于众多因素的影响，并没有把文化知识的导入正规化、系统化，只是根据课文需要给学生传授了一些零散的文化背景知识。　　1.3学生缺乏口语交际的机会　　由于师资局限，大班上课为主，学生人数多，课时有限，教学任务重，学生在课堂上实践口语的机会很少。　　　　2大学生口语交际的问题分析　　　　2.1语言基础薄弱　　语言基础知识是否扎实在很大程度上影响着学生是否能够在口头交际中用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法。然而由于语言基础知识的欠缺，学生