建依法治校示范学校办人民满意优质教育—小学依法治校汇报材料.docVIP

. . 建依法治校示范学校 办人民满意优质教育 ——xx小学依法治校汇报材料 依法治校是依法治教、依法行政，维护学校、师生权益，创办人民满意优质教育的重要保证，是建立现代学校的基本标志。 学校简介 现将依法治校开展情况作如下汇报： 一、明确指导思想，确定依法治校目标 （一）依法治校的指导思想 学校坚持党的基本教育方针，认真组织师生学习全国人民代表大会颁布的《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《新义务教育法》和《教师法》，落实河北省省委教育工委、省教育厅《关于全面推进依法治校的决定》等政策法规的精神，准确把握依法治校的方向。努力探索适合我校工作，适合青少年学生，适合依法治校与以德治校相结合的新途径，驾驭依法治校的规律，全面推进依法治校、民主治校。 （二）依法治校的总体目标 根据中学生和青少年的身心特点和发展规律，学校大力加强教育教学工作的法治建设，全面推进依法治校和依法管理工作，努力实现学生遵纪守法，学生的合法权益切实得到保障；学校管理章程及管理制度健全，实现依法管理；教师依法施教，带头守法；努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的接班人，在家做父母的好孩子，在校做老师的好学生，在社会做国家的好公民，真正让广大师生树立正确的世界观、价值观和人生观，养成良好的学法、懂法、守法、用法意识和行为习惯，真正实现依法治校、民主治校。 二、健全领导组织，提供依法治校保障 做好依法治校工作，必须建立一支强有力的依法治校队伍，因此，学校加强了依法治校队伍建设，培养了一支政治信念坚定、业务素质过硬的专职和兼职相结合的依法治校工作队伍。 （一）建立依法治校工作组织 1、成立依法治校领导小组 学校成立了由校长任组长，分管法治的副校长任副组长，各室主任为成员的学校依法治校工作领导小组，加强了对依法治校工作的组织领导。 2、建立“三位一体”的依法治校管理体系 由主管法治工作的副校长和法治办公室直接负责，形成政教处、教导处、年级组与班主任及任课教师即校级、年级和班级三级结合的“三位一体”的组织管理体系，负责具体实施依法治校的宣传、管理、实施及考评工作，做到层层把关，齐抓共管。 3、构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮”的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成立了依法治校家长委员会。坚持召开家长座谈会和家访制度，开办家长学校，开展家校“双带工程”活动，我们广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》等。 （二）班主任队伍建设 1、实行班主任岗位培训制度 在依法治校和以德立校的建设中，最关键的是班主任的队伍建设。为此，学校定期举办“班主任工作培训班”。法治办和政教处是培训班的组织机构。每周一第五节为培训时间，雷打不动。培训内容围绕提高班主任自身素质、提高班主任工作能力、开展班主任工作经验、方法、技巧交流三个方面来进行。 2、坚持班主任周一例会制度 每周一召开全校班主任会议。在会议上，班主任反映问题，排查隐患。学校布置工作和推广经验。 3、实施班主任岗位责任制。学校与班主任签定责任书，对班主任实行量化考核制度，调动班主任依法施教的积极性。 三、加强法治教育，树立依法治校意识 学校采取各种措施和多种形式，加强法治教育和依法治校工作的宣传力度，培养教师依法执教，学生依法从教和学校依法管理的法律意识，以法律为准绳，做到有所为有所不为，在全校形成学法、懂法、守法、用法的浓厚氛围。 （一）加强对干部教师的法治教育 学校依法治校工作不只是专兼职工作人员、班主任和法治课教师的责任，同时也是全体教师都应履行的义务。为此学校建立了干部教师经常化的学习制度，对全体教师进行了职业道德、德育理论、法律知识和依法治校及安全管理等方面的培训。 （二）加强对学生的法治教育 我校把对学生的法治教育正式纳入了教学计划，排入课表，配备法治课教师。组织开展学生知识竞赛、演讲比赛、主题班会等丰富多彩的活动，寓教于乐，激发学生学法兴趣，提高他们知法、守法懂法意识和依法维权能力。 通过法治展室、法治长廊等形式对学生进行直观、生动的法治教育。学校建立了“法治长廊”，做到了让每面墙都说话，每面墙都育人。 四、制定学校章程，完善各项管理制度 制定与依法治校相适应的学校章程和各项管理制度，是推进依法治校的基础性工作，我们紧紧抓住这个环节，积极开展整章建制工作，真正实现了管理的有法可依、有章可循。 （一）制定学校章程。我们在认真学习有关法律文件，广泛收集相关资料，学习借鉴兄弟学校经验的基础上，本着“合法、科学、规范和体现办学特色”的指导思想，制订了《景县第二小学章程》。在广泛征求师生、家长及社