独具特色的锦州方言.DOCVIP

PAGE 2 PAGE 3 独具特色的锦州方言 研究时间：2015年8月 年级班级：高一十八班 指导教师：王世峰 组 长：齐云涛 小组成员：孙焕宇 赵双正 郝梓轶目录 课题研究开题报告…………………………………………………P2 课题研究报告活动计划……………………………………………P3 课题研究过程记录…………………………………………………P4 课题研究成果报告…………………………………………………P4-5 资料详细介绍………………………………………………………P5-13 课题结题报告论文…………………………………………………P14-17 研究性学习总结……………………………………………………P18 问卷调查及结果……………………………………………………P19 教师评语……………………………………………………………P20 一、课题研究开题报告 课题题目：独具特色的锦州方言 指导教师：王世峰 年级班级：高一十八班 课题组长：齐云涛 组员：孙焕宇 赵双正 郝梓轶 课题提出背景：学校假期活动 课题研究目的：让人们了解锦州方言，能够体验它与普通话的不同之处，从而学好标准普通话 课题研究意义：我们不仅要学好讲好外语和普通话，而且也要会说一些简单的地方方言以便与人沟通交流，同时，也能让人们感受锦绣之州独特的语言魅力 二、课题研究报告活动计划 1、任务分工 孙焕宇：查阅网上资料等进行抄录 郝梓轶：采访调查 赵双正：查找报纸、书刊、文献等，搜集图片等 齐云涛：整理材料，做好结题报告 2、活动步骤：分（ 四 ）个阶段实施 阶段 时间 研究方法 阶段目标 负责人 第一阶段 8月1日~2日 查找相关资料 了解方言的有关知识等 孙焕宇 第二阶段 8月3日~5日 到相关地点进行采访调查锦州市人民 看看他们对锦州方言的认识 郝梓轶 第三阶段 8月6日~7日 查找照片、文献 通过照片来展现锦州方言是在什么样的情况下产生的 赵双正 第四阶段 8月8日~10日 整理汇总 整理好资料，完成结题报告 齐云涛 3、计划调查内容： 锦州方言的来源 锦州方言的语调特点 锦州方言与普通话的联系 4、可能遇到的困难：调查锦州市民时会遇到困难；搜集照片会遇到困难 5、预期成果：能够初步了解到锦州市民对方言的了解情况 三、课题研究过程记录 课题题目：独具特色的锦州方言 指导教师：王世峰 年级班级：高一十八班 课题组长：齐云涛 组员：孙焕宇 赵双正 郝梓轶 活动时间：2015年8月1日~2015年8月10日 活动地点：锦州市内 活动程序：分计划；进行活动；讨论；总结 活动内容： 1、目的：让人们了解锦州方言，能够体验它与普通话的不同之处，从而学好标准普通话。 2、形式 ：小组讨论、调查阅资料、调查、采访、拍摄等。 3、活动过程： 1)查找相关资料，了解方言的含义及意义 2)集体到相关地点进行采访调查，希望能够了解我市市民对锦州方言的认识 3)找照片、文献，通过照片等来展现锦州方言是在怎样的情况下产生的 4)讨论，记录 5)整理汇总，整理资料，完成结题报告。 结果：通过这次活动，我们了解到了锦州市民对锦州方言的认识和自己对于锦州方言的想法，完成了预定的目标和计划，并得出了结论。 活动结果：能够真实地了解到锦州市民对方言的了解情况 四、课题研究成果报告 课题预期结果：能够初步了解到锦州市民对方言的了解情况 课题实际结果：了解到锦州市民对方言的了解情况 课题成果展示：提交活动过程记录3份；查阅的资料6份 1、课题组总结性调查报告一份（组长完成）； 分项调查报告若干份（组员完成）； 列出题目作者、材料另附。调查报告：齐云涛（组长） 2、分项调查报告： 资料： ①锦州方言简介及地域分布 作者：齐云涛（组长） ②锦州方言形成的过程 作者：齐云涛（组长） ③锦州方言中的语调特点 作者：孙焕宇（组员） ④个别语音的变化问题 作者：孙焕宇（组员） ⑤锦州方言中的儿话音和后缀及卷舌音问题 作者：赵双正（组员） ⑥锦州方言中的个别有意思的词语 作者：郝梓轶（组员）3、课题研究的反思： 在这次的研究性学习活动中我们基本上完成了我们的活动预期效果，但从中我们也有些不足，我们在今后的活动中会改掉这些不足之处，继续发扬我们的优点，争取下次做的更好。 资料详细介绍： ①锦州方言简介及地域分布： 锦州 方言，就是 锦州的 地方话，属 东北官话——哈阜片——