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2019年浅谈西部贫困地区农村初中体育教学的现状 　　 浅谈西部贫困地区农村初中体育教学的现状本文关键词：贫困地区，浅谈，体育教学，现状，初中 ? 　　 浅谈西部贫困地区农村初中体育教学的现状本文简介：摘要：目前,我国基础教育获得了突飞猛进的发展。但是,西部贫困地区,由于自然条件恶劣,经济相对落后,导致了农村初中体育教育相对滞后,出现了不能满足素质教育要求的现状。为提高初中体育教学质量,在深入调研的基础上,探索一条“一端正理念、二资金投入、三师资建设、四参与活动”的农村初中 ? 　　 浅谈西部贫困地区农村初中体育教学的现状本文内容： ? 　　 　　摘要：目前,我国基础教育获得了突飞猛进的发展。但是,西部贫困地区,由于自然条件恶劣,经济相对落后,导致了农村初中体育教育相对滞后,出现了不能满足素质教育要求的现状。为提高初中体育教学质量,在深入调研的基础上,探索一条“一端正理念、二资金投入、三师资建设、四参与活动”的农村初中体育教学改革的新途径。 ? 　　 　　关键词：农村初中;体育教学;现状滞后;原因探究;改革途径; ? 　　 　　21世纪以来,我国教育事业获得了跨越式的发展,基础教育得到巩固加强,教育事业方兴未艾。特别是我国《义务教育法》颁布实施以来,九年义务教育成效显着,保证了99.9%的适龄儿童能够免费就近入学就读。“进入21世纪,人类社会进入了一个全新时代,知识经济,知识全球化已经成为当代社会最显着的标志”[1]。 ? 　　 　　为了提高初中教学质量,教育部颁发了初中新课程标准。《初中体育新课程标准》的颁布实施,为初中体育教学改革规划了蓝图,指明了改革前进的方向,为我国社会主义现代化建设培养高素质的栋梁之才奠定了基础。 ? 　　 　　体育教学是义务教育的主要课程,“体育学科是综合性很强的学科,”[2]是落实科教兴国战略的主战场之一,是奠基人才素质的基础,是开展素养教育的主渠道。 ? 　　 　　毋庸置疑,我国西部贫困地区,由于自然条件恶劣,经济落后,有相当一部分群众生活还很困难,导致了农村教育事业发展滞后。近几年,实行计划生育政策的效果凸现出来,农村初中学校学生人数不断减少,学校规模逐渐萎缩,体育教师素质不断下降,已成为提高初中体育教学质量的瓶颈。西部贫困地区农村初中体育教育的现状,与当前教育改革的大好形势产生了许多不和谐的现象。 ? 　　 　　1.西部贫困地区农村初中体育教学的现状。 ? 　　 　　体育教学是素质教育重要内容之一。体育教学可以锻炼学生身体素质,提高学生身心健康,为学生进一步成才打下结实基础。但是,目前西部贫困地区农村初中体育教学不容乐观。为此,我们深入到陕西省商洛市洛南县进行了详细调查。 ? 　　 　　陕西省商洛市洛南县地处秦岭东南段。这里山高林深,交通不便,经济落后,属于国家级贫困县。洛南县有36个初级中学,在校生10600余名。在校生1000余名学生,20个教学班的初级中学只有两所,约占5%。在校生600余名学生,12个教学班的初级中学有24所,约占67%。在校生200余名学生以下,6个教学班的初级中学有10所,约占28%。极个别初级中学只有60余名学生,三个年级。1000余名学生的初中学校,有专职体育教师3名。600余名学生以下的初级中学根本没有专职体育教师。 ? 　　 　　1.1学校规模的萎缩阻碍了体育教学。 ? 　　 　　我国实施计划生育政策以来,人口生育趋于合理。近几年来,计划生育政策的效果凸显出来,广大农村中小学生数量不断减少。学生人数的减少导致了学校规模的萎缩。学校规模的萎缩,造成初中学校不能够设置专职体育教师,阻碍了体育设施的建设。规模偏小的初中学校,缺少运动场所,缺少体育教师,如何开展正常的体育教学活动?这种状况难以营造一个热爱体育,乐于运动,陶冶情操的氛围。没有运动场所,对开展丰富多彩的体育活动,难以形成浓郁的素质教育气氛。 ? 　　 　　1.2体育设施简陋制约了体育教学。 ? 　　 　　洛南县36所初中学校,没有一所学校有正规的体育场,更无标准的塑胶跑道。有体育场的学校,体育场地狭小,设施简陋,体育场只有两个篮球场大小,而且都是土泥地面,坑洼不平,树立两个篮球木架,支撑三五个水泥乒乓球桌面,可供学生体育锻炼。洛南县有一半学校没有体育场和体育设施。这样简陋的体育设施,无法开展体育教学和体育锻炼。 ? 　　 　　1.3体育教师匮乏影响了体育教学。 ? 　　 　　“教师资源是教育发展的关键问题。”[3]提高教学质量的关键是教师。改革开放以来,党和人民政府十分重视培养合格的教师。二十世纪七、八十年代国家采取了许多重要的措施,加强师范院校的建设,加强合格教师的培养。如在中考中优先录取报考师范专业的学生,从根本上保证了教师队伍