2019-2020年福建专版中考历史总复习主题02统一国家的建立政权分立与民族融合讲义.pptVIP

* 历史 福建地区 主题02　统一国家的建立、政权分立与民族融合 1．评价历史人物的原则、标志与方法。 (1)原则：是否推动历史的发展，推动即肯定为主，阻碍即否定为主。 (2)标准：一是看是否顺应历史潮流的发展(历史发展趋势)：二看是否符合人民的(长远)利益和愿望。三看是否推动生产力(或经济)的发展，三条标准紧密相连、互为一体。 (3)方法：①要把历史人物及其活动放在当时特定的历史环境中进行分析和评价；②要用全面的观点、一分为二的方法；③要用历史的观点、客观科学的方法，全面和一分为二地评价人的一生，既要看到功也要看到过。 2．评价历史事件的标准和方法。 (1)标准：①是否顺应历史发展潮流；②是否推动生产力的发展；③是否符合人民的利益和愿望。 (2)方法：①把历史事件置于特定的历史环境中加以评价，主观目的和客观作用分别评价；②具体历史事件具体分析；③全面的观点，一分为二的方法。 3．比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。 方式和结果不同： (1)秦始皇采用法家思想，对其他思想进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡 (2)汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒学家说作为封建正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固 不同点 (1)目的相同：都是为了加强中央集权 (2)实质相同：都是文化专制的表现 相同点 4.古代“丝绸之路”在中外交往中有何重要作用？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？你能否利用这条交通路线给政府提出一些可行性的建议？ (1)重要地位：丝绸之路是沟通中西交往的交通要道(或东西方经济文化交流的桥梁)。 (2)现实意义：实现中国与沿线国家间的合作共赢和共同发展。 (3)建设：如重视丝绸之路沿线的旅游景点的开放；重视保护西部的环境资源，走可持续发展道路；加强与中亚各国的经济文化交流等等。 5.北魏孝文帝改革和商鞅变法的比较。 经过商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦的统一奠定了基础 (1)承认土地私有，允许自由买卖。(2)奖励耕战。(3)建立县制 春秋以来，由于生产力的发展，封建地主为确立封建统治，发展封建经济，各国掀起变法运动 商鞅 变法 作用 内容 背景 促进了民族融合，促进了北方各族的封建化进程 (1)使用汉语。(2)穿戴汉服。(3)改用汉姓。(4)鼓励与汉族联姻。(5)采用汉族官制、律令。(6)学习汉族的礼法 439年，北魏统一黄河流域，出现民族融合的趋势，为加强对中原地区的统治和学习汉族文化，孝文帝进行改革 北魏 孝文帝 改革 1．(开卷3题、闭卷3题)秦统一后，在全国范围内推行使用的货币是( )　　　　　 　　　　　 　 A. 圆形方孔半两钱 B. 五铢钱 C. 交子 D. 银元 A *